Publicaciones académicas que avalan Human AI
EvidencIA al servicio de las personas
La inteligencia artificial que impulsa Human AI no es fruto de la intuición, sino de la evidencia. Nuestra tecnología ha sido desarrollada, aplicada y validada en contextos reales, y ha generado resultados que hoy forman parte de publicaciones científicas y académicas. Desde capítulos de libros hasta ponencias en congresos internacionales, esta recopilación da testimonio de un modelo sólido, riguroso y profundamente humano.
A continuación, te presentamos una selección de diez publicaciones que avalan científicamente nuestra tecnología para evaluar y desarrollar competencias socioemocionales a través del lenguaje natural. Puedes consultarlas todas con acceso directo desde este artículo.
1. Un modelo innovador en educación: el caso del Colegio Jesuitinas Pamplona
Capítulo de libro | Editorial Octaedro (2024)
Este capítulo presenta la implementación del modelo MEDAP en el Colegio Jesuitinas Pamplona, donde se aplicó Human AI como herramienta de evaluación socioemocional basada en el análisis de textos del alumnado. La experiencia permitió generar informes personalizados y mejorar el bienestar y rendimiento académico.
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2. Evaluar las competencias clave del emprendimiento con IA
Capítulo de libro | Dykinson (2024)
Un estudio que analiza cómo aplicar la inteligencia artificial de Human AI para identificar las competencias socioemocionales más relevantes en perfiles emprendedores. Combina evidencia científica y consulta a expertos mediante el método Delphi.
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Ver resumen del proyecto en el blog de Human AI
3. Formación profesional y desarrollo socioemocional: un caso de éxito
Capítulo de libro | Dykinson (2024)
Este capítulo recoge la experiencia de aplicación de Human AI en el ámbito de la Formación Profesional, demostrando cómo una evaluación estandarizada basada en IA puede orientar e impulsar la empleabilidad.
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4. IA en las organizaciones: jornada con el Colegio de Psicología de Asturias
Ponencia | COPPA, enero 2025
Presentación de Human AI como solución innovadora para la evaluación de competencias socioemocionales, en una jornada centrada en el uso ético de la IA en entornos laborales y organizacionales.
Ver vídeo de la jornada en YouTube
5. Modelos educativos innovadores: experiencia Jesuitinas Pamplona
Comunicación en congreso | 3rd International Congress Education and Knowledge (2024)
Una versión complementaria del caso Jesuitinas, presentada como buena práctica educativa en un congreso internacional, enfocada en el desarrollo integral del alumnado.
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6. Emprendimiento y evaluación objetiva de competencias: enfoque mixto
Ponencia | Congreso CIEE, Egregio (2024)
Investigación que relaciona el perfil de personalidad emprendedora con las 35 competencias socioemocionales del modelo OCEAN. Human AI se presenta como herramienta capaz de evaluarlas sin recurrir a tests tradicionales.
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7. Género, autopercepción y emprendimiento: una mirada crítica
Ponencia | Congreso CIIDES (2024)
Este estudio explora los sesgos de autopercepción de confianza en el emprendimiento entre hombres y mujeres, y muestra cómo Human AI puede ofrecer una evaluación objetiva que supera estos sesgos.
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8. IA y empleabilidad: nuevas vías para la orientación profesional
Ponencia | Congreso sobre sostenibilidad educativa (2024)
Un análisis sobre cómo la inteligencia artificial puede ser aliada en la orientación personalizada de estudiantes de FP, mejorando su inserción laboral mediante el desarrollo de SES.
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9. Evaluación del desarrollo personal en estudiantes: IA como facilitadora
Ponencia | ICON-huma 2023
Trabajo que posiciona la inteligencia artificial como una herramienta complementaria para el acompañamiento formativo de estudiantes, contribuyendo a su desarrollo académico, profesional y vital.
Consultar publicación en ResearchGate
10. Inteligencia artificial y salud mental: el estudio PersonIA
Póster científico | XXVII Congreso Nacional de Psiquiatría (2024)
Esta comunicación científica presenta resultados del estudio PersonIA, que busca validar un modelo de IA capaz de evaluar la personalidad en personas con trastornos mentales comunes. La investigación, liderada por el Dr. Manuel Martín y realizada junto a instituciones sanitarias y académicas, demuestra el potencial de la IA para generar evaluaciones más personalizadas, accesibles y humanas.
Leer más sobre el estudio en nuestro blog
11. Más allá del aula: Human AI como catalizador del desarrollo socioemocional y la toma de decisiones
Conferencia | Red Itínere (junio 2025)
La Red Educativa Itínere, con presencia en Argentina y Uruguay, ha incorporado Human AI para acompañar el Proyecto Personal de Vida de su alumnado. La plataforma se ha aplicado en momentos clave de la secundaria (3° y 6° año), generando informes personalizados a partir de textos reflexivos. Esta intervención ha fortalecido el autoconocimiento, potenciado la introspección y ofrecido a los equipos de orientación nuevas vías para el acompañamiento ético y pedagógico.
Una experiencia que confirma el valor del lenguaje emocional en la toma de decisiones educativas y personales.
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12. Transformar la FP desde lo humano: la inteligencia artificial al servicio del desarrollo socioemocional
Conferencia | CIFP Carlos III (junio 2025)
El Centro de Formación Profesional Carlos III de Cartagena ha integrado Human AI en dos proyectos innovadores: un índice de empleabilidad basado en competencias socioemocionales (IPIL) y el programa “BE OK” de bienestar emocional. Human AI permite generar informes personalizados alineados con el modelo OCDE y la clasificación ESCO de la UE, facilitando la toma de decisiones educativas, formativas y vocacionales.
La experiencia demuestra que el desarrollo de estas competencias mejora significativamente la empleabilidad, el clima escolar y la salud mental del alumnado.
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13. Innovación centrada en el alumnado: el caso del Colegio Irabia-Izaga
Estudio de caso | Navarra (junio 2025)
El Colegio Irabia-Izaga ha apostado por Human AI como herramienta de evaluación de competencias socioemocionales para reforzar su modelo educativo centrado en la persona. La tecnología se ha implementado como parte del acompañamiento individual, integrándose en tutorías y procesos de orientación.
El análisis de textos escritos por los estudiantes ha permitido identificar fortalezas y áreas de mejora, fomentar la reflexión personal y enriquecer la relación educativa entre docentes y alumnado.
Consultar resumen del estudio.
Un equipo comprometido con la ciencia y el desarrollo humano
Estas publicaciones son solo una muestra del trabajo de fondo que respalda cada una de nuestras aplicaciones tecnológicas. En Human AI seguimos comprometidos con una inteligencia artificial rigurosa, validada y centrada en las personas.
Pero detrás de esta tecnología hay algo aún más importante: un equipo humano que investiga, diseña, evalúa y aplica esta tecnología en contextos reales.
Queremos agradecer especialmente a quienes han participado en los estudios, experiencias aplicadas y validaciones que dan base científica a nuestro modelo:
- Equipo investigador de Human AI
Iñigo Benito, Juan Antonio Tuñas, Beatriz Abad-Villaverde, María Beúnza, Francisco Malavé. - Centros educativos investigación aplicada y co-diseño
Colegio Jesuitinas Pamplona (Navarra), Colegio Irabia-Izaga (Navarra), CIFP del Mar (Gijón), CIFP Carlos III (Cartagena), Itinere Red Educativa, Colegios Agustinos, Universidad de Navarra, Universidad de los Hemisferios, UPSA, USAT, Universidad de la Sabana, Universidad Siglo21. - Docentes investigación aplicada y co-diseño
Roncesvalles Orbaiceta, Ángel Estanga Goñi, Javier Sánchez Piquero, Roberto Suárez Malagón, Indalecio Estrada Lozano, Fernando García Fernández, Cristóbal Sánchez Sánchez, Susana Giambruni, Gabriela García, Mónica Garay. - Centros de salud e instituciones científicas que colaboran en nuestras líneas de investigación
Hospital Aita Menni y Hermanas Hospitalarias (Manuel Martín, Paula Muñoz, Ana Domínguez), Sistema Navarro de Salud (Adriana Goñi, Pilar Luna), Clínica Universitaria de Navarra (Raquel Martín, Arturo Lecumberri), Hospital Gregorio Marañón (IP Francisco Ferré), Hospital Universitario de Vitoria (IP Ana González Pinto)
Universidad de Navarra: Horacio Grass, Juan Carlos Hernández, Iván Cordón (DATAI), Elkin O. Luis, Martín Martínez (MIPAC), Facultad Educación (IP Elena Arbués), María Cruz Díaz de Terán, Dámaso Izquierdo, (ICS), Innovation Factory (Belén Goñi).
MILA: Marc-Antoine Dilhac
UNED: Juan Carlos Pérez-González
Gracias por aportar ciencia, innovación y humanidad a cada paso.
Este camino no lo recorremos solos: lo hacemos en red, con instituciones que apuestan por una IA ética, útil y transformadora.
