En el marco del Día Mundial de la Educación 2025 con el lema: “IA y educación: preservar la autonomía humana en un mundo de automatización” queremos compartir cómo Human AI está transformando el sector educativo mediante el desarrollo de competencias clave y la promoción del desarrollo socioemocional con inteligencia artificial.
Nuestra tecnología no solo potencia el aprendizaje personalizado de competencias sociemocionales, sino que también impulsa su desarrollo personal preparando a los estudiantes para los desafíos humanos de su futuro profesional.
En este contexto, queremos destacar cómo Human AI trabaja con instituciones del sector educativo para promover el desarrollo socioemocional de cada alumno, sea en etapa escolar, de formación profesional o universitaria.
Casos de éxito de IA en educación
Aprendizaje personalizado en el Colegio Jesuitinas
«Nuestra evaluación es una herramienta de mejora continua que apoya el aprendizaje y el desarrollo personal de los estudiantes».
El Colegio Jesuitinas de Pamplona ha integrado el Modelo Educativo de Acompañamiento Personalizado (MEDAP) utilizando la IA de Human AI para evaluar y desarrollar competencias socioemocionales en sus estudiantes, lo que les permite construir proyectos de vida sólidos y resilientes. Nuestra tecnología optimiza la medición de competencias y enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje, facilitando un desarrollo integral que va más allá del rendimiento académico.
Preparación para el futuro en el CIFP del Mar
«La IA nos ha permitido sistematizar el desarrollo de competencias clave para la empleabilidad en el sector marítimo».
En Gijón, el CIFP del Mar utiliza Human AI para preparar a sus estudiantes en competencias socioemocionales críticas para su futuro profesional. Esta solución facilita un seguimiento más detallado y personalizado, adaptando las intervenciones educativas a las necesidades específicas del sector marítimo. Esto fortalece habilidades esenciales y fomenta un mayor autoconocimiento, preparando a los estudiantes para los desafíos laborales actuales.
Transformación educativa en la Red Educativa Itínere
«Esta alianza nos permite potenciar el desarrollo integral de nuestros estudiantes y docentes con una IA ética y responsable».
En América Latina, la colaboración entre la Red Educativa Itínere y Human AI está marcando un hito en la educación al combinar innovación pedagógica con tecnología avanzada. Esta alianza transforma el desarrollo de competencias socioemocionales a través de una inteligencia artificial diseñada para ser ética y basada en evidencia científica. Además, posiciona a la región como líder en la integración de IA en la educación.
Inclusión tecnológica en el Colegio El Molino
«Human AI nos ha ayudado a hacer accesible la tecnología para todos, impulsando la inclusión», Natalia , docente del Colegio El Molino.
En el Colegio de Educación Especial El Molino, la innovación inclusiva se ha materializado con la implementación de la inteligencia artificial de Human AI. Este proyecto representa un avance significativo en accesibilidad tecnológica, permitiendo que los estudiantes desarrollen competencias socioemocionales esenciales de manera personalizada. Human AI ayuda a construir un entorno educativo más inclusivo, donde cada individuo puede alcanzar su máximo potencial.
Potenciando el autoconocimiento en la Universidad UPSA
«Human AI ha sido una herramienta poderosa para que los estudiantes descubran sus competencias socioemocionales y desarrollen su potencial».
En la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA), Human AI facilita el autoconocimiento tanto de estudiantes como de docentes. Milka Costas destaca que nuestra tecnología permite analizar 35 competencias clave, como la asertividad y el trabajo en equipo. Esto promueve una comunidad universitaria más cohesionada y consciente de su potencial.
Bienestar emocional con Cala Educación
«Human AI nos ha permitido tomar decisiones proactivas para prevenir problemas de salud mental en nuestra comunidad educativa».
En Cala Educación, Human AI desempeña un rol clave en la gestión del bienestar emocional en las aulas. Con un enfoque proactivo, nuestra solución permite prevenir problemas de salud mental y fortalecer el desarrollo socioemocional de los estudiantes. La plataforma, basada en el modelo de los «Cinco Grandes»de competencias emocionales, mide de manera científica y objetiva el desarrollo socioemocional, transformando así la experiencia educativa.
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Estos casos de éxito ilustran el impacto positivo que Human AI está generando en la educación. Desde el aprendizaje personalizado hasta la inclusión tecnológica y el desarrollo emocional, nuestra inteligencia artificial está ayudando a transformar la forma de conocer a los alumnos para potenciar sus competencias más humanas.
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https://i0.wp.com/humanaitech.com/wp-content/uploads/2025/01/pexels-max-fischer-5212695-scaled.jpg?fit=2560%2C1707&ssl=117072560Human AIhttps://humanaitech.com/wp-content/uploads/2022/05/Logo-180x180.pngHuman AI2025-01-22 16:07:162025-01-23 14:54:02IA en educación: casos de impacto
En el contexto actual los modelos de innovación educativa han surgido como respuesta ante los desafíos cambiantes del mundo moderno, por lo que, en este sentido, resulta fundamental cultivar en los estudiantes tanto la actitud como las habilidades necesarias para afrontar los desafíos presentes y futuros. Por este motivo, Colegio Jesuitinas de Pamplona ha integrado en su proyecto educativo un enfoque holístico e innovador, desarrollando un Modelo Educativo de Acompañamiento Personalizado (MEDAP). Este modelo, centrado en el alumno, integra la inteligencia artificial de Human AI Tech para evaluar y desarrollar competencias socioemocionales en sus estudiantes.
«En el Colegio Jesuitinas Pamplona afrontamos un gran reto: formar personas capaces de vivir en un mundo cambiante, educadas en sólidos valores y con un horizonte claro en la vida”.
Este enfoque educativo innovador fue presentado como caso de éxito en el III International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2024). ICON-edu 2024 nace como ágora en la que reflexionar, analizar, exponer, debatir y compartir temas de interés sobre la Educación reuniendo a expertos, investigadores y profesionales de la comunidad educativa para discutir los desafíos y las oportunidades que ofrece la innovación en el campo de la enseñanza y el aprendizaje. El lema de esta edición fue: La educación como elemento transformador en la sociedad.
Además, este modelo de innovación cuenta con un respaldo científico clave gracias a la publicación del capítulo «Innovación educativa para el desarrollo socioemocional: el caso del colegio Jesuitinas Pamplona» en el libro académico Educación y conocimiento como ejes del pensamiento crítico. Experiencias innovadoras y significativas (Octaedro, 2024). Este capítulo, escrito por Beatriz Abad-Villaverde (Human AI y Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña) junto a Ángel Estanga Goñi y Roncesvalles Orbaiceta (Colegio Jesuitinas Pamplona), describe cómo el Modelo Educativo de Acompañamiento Personalizado (MEDAP) combina tecnología y pedagogía para fomentar el desarrollo socioemocional, consolidando su impacto positivo con evidencia científica. Puedes consultar el libro aquí:Educación y conocimiento como ejes del pensamiento crítico.
Relevancia del desarrollo socioemocional en educación
El desarrollo de competencias socioemocionales ha ganado un reconocimiento creciente como parte integral de la educación. Estas habilidades son fundamentales para regular los pensamientos, emociones y comportamientos e influyen en una amplia gama de resultados personales y sociales.
Las habilidades cognitivas – como la memoria, la atención y el razonamiento lógico – son esenciales para el aprendizaje académico; sin embargo, el éxito en la vida personal y profesional dependen significativamente de las competencias socioemocionales. Estas habilidades permiten establecer relaciones saludables, manejar el estrés y promover el bienestar emocional, social y ético; permitiendo a las personas afrontar desafíos con resiliencia y empatía.
En España, el desarrollo de competencias socioemocionales está siendo cada vez más reconocido como parte esencial de la educación. El marco legal establece las bases para promover la educación integral de los estudiantes, lo que incluye el desarrollo de habilidades socioemocionales. Aunque no existe una legislación específica dedicada exclusivamente a este tema, se están haciendo esfuerzos significativos para integrarlas en el currículo escolar y en las políticas educativas. Las leyes orgánicas de educación, como la LOE, la LOMCE y la LOEFP, destacan la importancia de una educación que fomente el desarrollo personal, social y emocional de los estudiantes. Asimismo, las organizaciones educativas promueven activamente la inclusión de estas competencias en los planes de estudio.
Un modelo de innovación educativa personalizado
El Colegio Jesuitinas Pamplona ha implementado desarrollado un Modelo Educativo De Acompañamiento Personalizado (MEDAP): un modelo de evaluación para el desarrollo de competencias socioemocionales dirigido por el equipo de Reflexión Pedagógica, el cual está compuesto por el Equipo Directivo, los coordinadores de Primaria y Secundaria y una persona del departamento de orientación escolar.
Este modelo se centra en el desarrollo integral del alumnado priorizando no solo el rendimiento académico, sino también su bienestar emocional y social; y, capacitando al alumnado para formular un proyecto de vida adaptado a un mundo en constante cambio. Para construir dicho proyecto vital se requiere que el alumnado tome conciencia de sus fortalezas y debilidades, de sus vivencias, de emociones y de cómo gestionarlas y de las consecuencias que tienen sus decisiones en sí mismos y en los demás.
Este modelo se sustenta en la premisa de que las emociones y la cognición están intrínsecamente vinculadas. Las emociones influyen en la capacidad de razonamiento, la memoria, la toma de decisiones y la actitud para aprender; por lo que el desarrollo socioemocional influye directamente y forma parte del proceso de aprendizaje.
Human AI, tecnología aliada en el desarrollo socioemocional
El MEDAP del Colegio Jesuitinas se materializa a través de un sistema estandarizado de evaluación de competencias socioemocionales haciendo uso de la herramienta de inteligencia artificial Human AI.
Con un texto de alrededor de mil palabras la herramienta dibuja un mapa de 35 parámetros de personalidad y habilidades socioemocionales basado en el modelo de la OCDE que se fundamenta en el modelo OCEAN de personalidad (Big Five). Aplicando una combinación de procesamiento natural del lenguaje y psicolingüística Human AI muestra de manera personalizada las fortalezas y oportunidades y una guía de recomendaciones. El informe generado por la IA es un elemento enriquecedor y diferenciador de la Evaluación Formativa de este centro educativo por varias razones:
Permite valorar de manera personalizada diferentes competencias socioemocionales que inciden significativamente en el aprendizaje.
Sirve como instrumento para fomentar la autorreflexión, el autoanálisis y el pensamiento crítico.
Permite una retroalimentación objetiva y una intervención precisa para fortalecer áreas específicas de mejora.
Facilita al docente la toma de decisiones en el diseño de actividades grupales e individuales para el entrenamiento y desarrollo de estas competencias durante el curso, en las diferentes materias del currículo formativo.
Metodología del modelo de desarrollo socioemocional
El desarrollo de las competencias sociales y emocionales forma parte de los aprendizajes directos y transversales de todas las asignaturas que cursa el alumnado, con un enfoque especial durante las tutorías y los Proyectos Interdisciplinares de 1º y 2º de la ESO, y en los Ámbitos de Conocimiento de 3º y 4º de la ESO a través del denominado “Proyecto Vital”: un proyecto que engloba la tutoría y la educación en valores. El Proyecto de Vital guarda una íntima relación con la autoestima, la resiliencia, las redes de apoyo familiar, social y la situación socioeconómica que tenga el o la adolescente.
“Construir un proyecto vital, requiere una persona que reconozca sus fortalezas y debilidades, sus vivencias, sus emociones y cómo gestionarlas. Una persona consciente de las consecuencias que tienen sus decisiones en sí misma y en los demás”.
Este proyecto de innovación educativa dedica dos horas semanales a lo largo del curso para trabajar la toma de decisiones y la responsabilidad de las consecuencias, con los docentes acompañando a los estudiantes en la definición de su proyecto vital, promoviendo su responsabilidad y libertad y convirtiéndolos en protagonistas del proceso. Las actividades se revisan semanalmente para adaptarlas a las necesidades del grupo, asegurando un desarrollo continuo y personalizado.
El proceso se organiza en siete momentos clave:
Presentación del modelo de competencias socioemocionales y la herramienta Human AI
Redacción y anonimización de textos personales,
Análisis de los textos por Human AI y generación de informes individuales
Implementación del «Proyecto Cero» para autoevaluación de funciones ejecutivas, que permite al alumnado reflexionar sobre su proceso de desarrollo
Actividades específicas de desarrollo socioemocional: debates, exposiciones orales, trabajos conjuntos, y análisis crítico de reportajes, reflexión sobre emociones y situaciones simuladas en dinámicas grupales.
Propuestas de intervenciones personalizadas y entrevistas personales entre alumno y tutor y del tutor con las familias para discutir aspectos relevantes de la personalidad del alumno.
Balance, reflexión final y documentación de elementos destacados para la continuidad del seguimiento en el próximo curso.
«Nuestra evaluación actúa como una herramienta de mejora continua apoyando el aprendizaje y el desarrollo personal un académico de los estudiantes. Más allá de una simple calificación».
El colegio Jesuitinas se plantea como objetivo formar personas autónomas, creativas y comprometidas enseñándoles a conocerse mejor, a reflexionar sobre sus emociones y a manejar sus habilidades sociales como parte fundamental de su desarrollo personal y profesional. Esto implica que la educación debe implementar estrategias que favorezcan tanto el rendimiento académico como el crecimiento personal y la formación de una personalidad madura y equilibrada.
Resultados del modelo de innovación educativa con IA
La implementación del MEDAP en el Colegio Jesuitinas Pamplona, junto con el uso de la herramienta Human AI, ha generado significativos beneficios para la comunidad educativa.
Este sistema estandarizado de evaluación y desarrollo de competencias socioemocionales ha mejorado la autoconciencia y autorregulación emocional de los estudiantes, permitiéndoles integrar estas habilidades en su currículum y marca personal. Las actividades grupales e individuales realizadas a lo largo del curso han fortalecido habilidades fundamentales como la apertura, la conciencia y la amabilidad, proporcionando una base sólida para el éxito académico y personal. La combinación de evaluación individualizada y prácticas colaborativas ha facilitado un entorno de aprendizaje holístico, potenciando el desarrollo integral de los alumnos.
«Este proceso enriquece y distingue nuestra evaluación formativa, el uso de Human AI representa una oportunidad para mejorar la evaluación y el desarrollo integral de competencias ayudando a los estudiantes a comprender y aplicar sus competencias socioemocionales vistas como fortalezas en su cv y marca personal».
La utilización de la aplicación de inteligencia artificial, representa una oportunidad para mejorar la valoración y desarrollo integral de competencias socioemocionales, ayudando al alumnado a mejorar el conocimiento sobre sí mismos y permitiéndoles trasladarlas a su currículum vitae y marca personal. Estos procesos de trabajo hacen que la evaluación no sea una simple calificación, sino que sirva como palanca para la mejora, el aprendizaje y crecimiento académico y personal del alumnado.
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La combinación de evaluación tecnológica e intervención pedagógica no solo facilita el desarrollo integral del alumnado, sino que también ofrece un modelo de innovación educativa replicable para otras instituciones educativas. Esto permite una evaluación precisa y enriquece la experiencia educativa al integrar la tecnología, al mismo tiempo que fomenta la autorreflexión y el pensamiento crítico en cada estudiante, habilidades esenciales para enfrentar los desafíos educativos actuales
Puedes visualizar el impacto de este modelo educativo a través del video explicativo del Congreso ICON-edu 2024 , donde se profundiza en los detalles del MEDAP y la colaboración con Human AI Tech.
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https://i0.wp.com/humanaitech.com/wp-content/uploads/2024/07/Captura-de-pantalla-2024-11-25-a-las-17.42.06.png?fit=2114%2C1182&ssl=111822114Human AIhttps://humanaitech.com/wp-content/uploads/2022/05/Logo-180x180.pngHuman AI2025-01-16 15:31:312025-01-16 15:51:52Modelo de innovación educativa y desarrollo socioemocional con IA
AI for Good es más que una plataforma: es un puente entre la innovación tecnológica y el bienestar global. La inteligencia artificial (IA) ya es una realidad clave para enfrentar algunos de los desafíos más urgentes de nuestro tiempo. Desde el cambio climático hasta la equidad digital, esta iniciativa de las Naciones Unidas lidera el camino para garantizar que la IA no solo sea innovadora, sino también inclusiva y responsable.
A través de su compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), AI for Good conecta a líderes globales, innovadores y tomadores de decisiones, transformando el potencial de la IA en soluciones concretas al servicio de las personas y el planeta.
¿Qué es AI for Good y por qué es importante?
Con solo cinco años para alcanzar los ODS, AI for Good actúa como un puente entre innovadores y sectores clave. Su misión es clara: usar la IA de manera confiable para abordar desafíos globales como el cambio climático, la salud, la educación y la equidad digital.
Como señaló Doreen Bogdan-Martin, Secretaria General de la UIT: «En 2024, un tercio de la humanidad sigue desconectada, excluida de la revolución de la inteligencia artificial. Esta brecha digital y tecnológica ya no es aceptable.»
Cumbre mundial «AI for Good 2024»
La última edición, celebrada en Ginebra, fue un escenario vibrante de innovación y reflexión. Desde robots interactuando con asistentes hasta paneles sobre gobernanza inclusiva, la cumbre destacó cómo la IA puede ser una fuerza para el bien.
Entre los hitos más destacados se encuentran:
Bioniks, una startup pakistaní que crea prótesis biónicas asequibles, controladas por el cerebro.
Ultrasound AI, un proyecto liderado por mujeres en EE. UU. para mejorar la atención prenatal mediante análisis avanzados.
Además de las innovaciones presentadas, la cumbre puso el foco en la necesidad de una gobernanza ética que asegure que estas tecnologías beneficien a todos de manera inclusiva.
La cumbre no solo presentó ideas; mostró soluciones reales con aplicaciones prácticas:
Drones bioinspirados para rescates en desastres naturales.
Interfaces cerebro-máquina, que permiten a personas con discapacidades controlar dispositivos con la mente.
Robots sociales, como Leka, diseñados para apoyar a niños con trastornos del desarrollo neurológico.
El éxito de estas soluciones inspira a continuar el diálogo y la innovación en futuras ediciones.
Próxima cumbre mundial «AI for Good 2025«
Con un enfoque en la colaboración global, la próxima edición de AI for Good se celebrará del 8 al 11 de julio de 2025 en Ginebra. Promete seguir siendo el epicentro de la innovación inclusiva, fomentando estándares internacionales y soluciones tecnológicas alineadas con los ODS.
¿Cómo encaja Human AI en esta visión global?
Human AI: IA para el bien
En Human AI, compartimos la visión de AI for Good al poner la inteligencia artificial al servicio de las personas y del desarrollo sostenible. Creemos en una tecnología que no solo mide habilidades y competencias, sino que también potencia el bienestar humano, la inclusión y el progreso educativo.
Nuestro compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):
ODS 4: Educación de calidad. Promovemos la evaluación y el desarrollo de competencias socioemocionales para mejorar los procesos educativos y formativos.
ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico. Ayudamos a las empresas y organizaciones a identificar y desarrollar el talento humano de manera justa, objetiva e inclusiva.
ODS 10: Reducción de las desigualdades. Nuestra tecnología está diseñada para eliminar sesgos y promover oportunidades equitativas en la educación y el empleo.
ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos. Colaboramos con instituciones académicas, empresas y gobiernos para escalar soluciones que tengan un impacto positivo en las personas y en la sociedad.
En Human AI, nuestra misión es clara: humanizar la tecnología y garantizar que su uso sea ético, inclusivo y orientado a potenciar las capacidades de las personas. Porque estamos convencidos de que la IA no es un fin en sí misma, sino una herramienta al servicio del desarrollo humano.
Como recordó Doreen Bogdan-Martin, Secretaria General de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT): «El futuro no empieza con algoritmos, sino con nosotros. En nuestro cerebro, el ordenador más complejo, potente y creativo que el mundo haya conocido.»
¿Estamos listos para liderar esta transformación y asumir nuestra responsabilidad como la generación de la IA para el bien?
https://i0.wp.com/humanaitech.com/wp-content/uploads/2025/01/aiforgood.png?fit=900%2C900&ssl=1900900Human AIhttps://humanaitech.com/wp-content/uploads/2022/05/Logo-180x180.pngHuman AI2025-01-15 16:53:342025-01-16 09:16:12AI for Good: inteligencia artificial al servicio del desarrollo sostenible
La misión del International Baccalaureate (IB), centrada en el desarrollo integral del alumnado, no solo busca el éxito académico, sino también la formación de ciudadanos globales con habilidades críticas y socioemocionales que los impulsen a ser agentes de cambio. En este contexto, la inteligencia artificial (IA) de Human AI es un aliado estratégico para los colegios IB, ofreciéndoles una herramienta innovadora que permite evaluar y desarrollar las competencias socioemocionales (SES) esenciales para alcanzar los atributos clave del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB. Esta evaluación se realiza a partir de textos del lenguaje natural de los alumnos de al menos 800 palabras, sin necesidad de tests ni cuestionarios tradicionales y evitando de esta manera el sesgo de autopercepción.
Un enfoque holístico con IA: competencias y atributos del IB
El IB establece diez atributos fundamentales que describen a los estudiantes como indagadores, informados, pensadores, buenos comunicadores, íntegros, de mentalidad abierta, solidarios, audaces, equilibrados y reflexivos. Estos atributos constituyen la base para un aprendizaje integral y se alinean estrechamente con las competencias socioemocionales.
La IA de Human AI ha desarrollado una herramienta que analiza y traduce estos atributos en competencias medibles, como la curiosidad intelectual (indagación), la colaboración (comunicación) y la regulación emocional (audacia). Este enfoque no solo complementa la evaluación académica tradicional, sino que también proporciona a los profesores y directivos una visión más completa del progreso de sus estudiantes.
Gracias a la inteligencia artificial (IA)y al análisis del lenguaje natural, Human AI ofrece una evaluación precisa y objetiva de competencias como la reflexión crítica, la empatía y el equilibrio emocional. Este sistema está diseñado para adaptarse al marco del IB, ayudando a los colegios a:
Identificar fortalezas y áreas de mejora en sus estudiantes.
Personalizar el aprendizaje para atender las necesidades únicas de cada alumno.
Fomentar una cultura de retroalimentación continua, clave en el modelo pedagógico del IB.
Al integrar Human AI, los educadores disponen de herramientas prácticas para traducir los ideales del IB en resultados tangibles, permitiendo a los estudiantes alcanzar su máximo potencial.
Beneficios de la IA para los colegios IB y sus estudiantes
1. Personalización del aprendizaje: la evaluación de SES facilita a los profesores diseñar estrategias pedagógicas adaptadas a cada perfil del alumno.
2. Desarrollo integral: los estudiantes no solo obtienen éxito académico, sino que también desarrollan habilidades esenciales para su vida personal y profesional.
3. Apoyo en el trabajo docente: el informe de Human AI ofrece a lso profesores información valiosa para optimizar su labor: tanto datos de cada estudiante como actividades y pautas para el desarrollo de competencias socioemocionales
4. Preparación para el futuro: las competencias evaluadas son altamente valoradas en contextos globales, desde la educación superior hasta el mercado laboral.
Hacia una educación más humana y tecnológica
ElInternational Baccalaureate (IB) se distingue por su compromiso con una educación innovadora y transformadora. En este sentido, la colaboración con la IA de Human AI representaría un avance significativo hacia la integración de tecnologías que no solo evalúan, sino que también promueven un aprendizaje más humano.
Al adoptar herramientas avanzadas como Human AI, los colegios IB pueden fortalecer su enfoque holístico y garantizar que sus estudiantes estén preparados para liderar con empatía, reflexión y creatividad en el siglo XXI.
Descubre cómo Human AI puede transformar tu programa IB y solicita tu demo aquí.
Proyecto BEOK – “Binomio Emociones y Emprendimiento”
El pasado lunes 2 de diciembre, el CIFP Carlos III organizó la jornada «Binomio Emociones y Emprendimiento», un evento que puso sobre la mesa la importancia de las emociones como eje trasversal en educación, empleo y bienestar personal.
El evento formó parte del Proyecto BE OK» una iniciativa destinada a promover el bienestar emocional en las aulas, prevenir el acoso escolar y fomentar una convivencia positiva. Durante la jornada, se presentaron actividades como el Concurso de Monólogos “Eso que nos gusta” y la mesa redonda “Emprendiendo con corazón”, que contó con la participación de profesionales de organizaciones como AMEP, CAVI Cartagena y ASES. También se abordaron temas como la salud mental y la atención a la diversidad con el respaldo de autoridades locales de Cartagena como Cristina Mora Menéndez de la Vega, Concejala del área de Gobierno de Política Social, Igualdad y Familia.
La importancia de las competencias socioemocionales
La intervención de Cristóbal Sánchez, Tutor de FCT de Actividades Comerciales del CIFP Carlos III, ofreció una perspectiva integral sobre la necesidad de trabajar las competencias sociemocionales (SSES, Survey on Social and Emotional Skills) como base para una formación integral y el desarrollo profesional de cada alumno. Cristóbal subrayó que:
Las SSES son entrenables abarcando desde la alfabetización emocional digital hasta la regulación emocional, pasando por habilidades como la empatía, la resiliencia y la toma de decisiones.
Ignorar el desarrollo emocional tiene consecuencias significativas, incluyendo problemas de salud mental como ansiedad y depresión, conflictos interpersonales y menor rendimiento académico.
Trabajar las emociones no solo impacta positivamente en el bienestar, sino que es clave para el éxito empresarial, fomentando la resiliencia, la motivación y la iniciativa personal.
Además, destacó que las SSES tienen un impacto directo en:
Rendimiento académico: Mejorando el aprendizaje y disminuyendo el fracaso escolar.
Salud emocional: Reducción de la ansiedad, el acoso y el absentismo escolar.
Inserción laboral: Desarrollando habilidades esenciales para la empleabilidad, como la empatía y la colaboración.
Se enfatizó, además, la necesidad de formar al profesorado en educación emocional, actualizar los currículos educativos y aprovechar el marco legal vigente para integrar las SSES como parte del aprendizaje.
Human AI: IA al servicio del desarrollo socioemocional
En este contexto, nuestra CEO,María Beunza, participó de forma virtual para presentar a Human AI como una solución tecnológica innovadora para evaluar y desarrollar competencias socioemocionales. María enfatizó que la evaluación de las SSES no es solo una innovación, sino una necesidad reconocida por organismos como la OCDE y la UNESCOpara conectar educación, empleabilidad y bienestar. María compartió cómo Human AI permite:
Evaluar más de 35competencias socioemocionales sin necesidad de cuestionarios ni tests, con resultados precisos y objetivos.
Traducir palabras en datos y estos, en informes personalizados que orientan tanto a centros educativos como a departamentos de RRHH en la toma de decisiones estratégicas.
Generar insights prácticos para estudiantes, profesionales y empresas, facilitando decisiones basadas en evidencia científica.
Ayudar a entender el potencial de estudiantes y profesionales, transformando el talento en impacto real y conectando habilidades socioemocionales con el logro profesional.
En Human AI, creemos que comprender y desarrollar las competencias sociemocionales es clave para transformar el talento en impacto real, especialmente en un mundo donde las emociones influyen directamente en el rendimiento profesional, en empleabilidad y en salud mental.
Nos enorgullece además, anunciar que el CIFP Carlos III se haya sumado a nuestro laboratorio de innovación, participando en el Proyecto TutorIA. Junto con instituciones como Colegio Jesuitinas y Red Itínere, esta colaboración tiene como objetivo fomentar el desarrollo integral de los estudiantes mediante la evaluación y el impulso de las SSES. Agradecemos al CIFP Carlos III por crear este espacio de reflexión e innovación, que nos permite avanzar hacia una educación más humana.
https://i0.wp.com/humanaitech.com/wp-content/uploads/2024/12/WhatsApp-Image-2024-12-02-at-10.08.17.jpeg?fit=1600%2C653&ssl=16531600Human AIhttps://humanaitech.com/wp-content/uploads/2022/05/Logo-180x180.pngHuman AI2024-12-04 16:50:392024-12-05 10:41:01Conectando «IA y emociones»en educación y empleo
Human AI Tech ha sido reconocida con el sello Reconcilia 2024, un distintivo que premia el compromiso de las organizaciones que promueven la conciliación entre la vida laboral, familiar y personal en el tejido empresarial navarro. Nuestra COO, Noelia Sanz, recibió este galardón en una ceremonia celebrada en el icónico Palacio del Condestable, junto a otras 18 empresas destacadas por su apuesta por un modelo de gestión centrado en las personas.
Reconocimiento al compromiso empresarial con el Sello Reconcilia
El sello Reconcilia es una iniciativa liderada por la Asociación de Mujeres Empresarias y Directivas de Navarra (AMEDNA) con el respaldo de la Dirección General de Política Económica y Empresarial y Trabajo del Gobierno de Navarra. Desde 2008, este proyecto pionero fomenta la implementación de políticas de conciliación en las empresas de la Comunidad Foral, promoviendo la igualdad, la corresponsabilidad y la mejora de la competitividad empresarial.
Qué es el sello Reconcilia
El sello Reconcilia tiene como objetivo reconocer a las empresas que implementan políticas efectivas de conciliación laboral, familiar y personal, convirtiéndose en un referente en el tejido empresarial navarro. Este distintivo no solo impulsa el bienestar de las personas, sino que también fomenta la productividad y un impacto positivo en la sociedad.
Empresas galardonadas este año
En esta edición, 19 empresas fueron reconocidas por sus esfuerzos en conciliación, incluyendo a Human AI Tech. Estas organizaciones, que abarcan diversos sectores, demuestran que la conciliación es una necesidad clave para un futuro sostenible.
Flexibilidad y corresponsabilidad: claves en Human AI
En Human AI Tech, este distintivo refleja nuestro compromiso con un entorno laboral que armoniza el bienestar personal y profesional de nuestra plantilla. Desde nuestra fundación, hemos impulsado iniciativas que priorizan la flexibilidad y la corresponsabilidad, reconociendo que el equilibrio entre vida laboral y personal es esencial para una cultura organizacional humana y sostenible.
Medidas implementadas en Human AI
Para fomentar la conciliación, hemos implementado:
Horarios flexibles que permiten una mejor organización personal y profesional.
Trabajo remoto, promoviendo la corresponsabilidad en equipos distribuidos.
Iniciativas de desarrollo socioemocional, integrando la tecnología al servicio de las personas.
El papel del equipo multidisciplinar
Nuestro equipo, repartido entre España y Latinoamérica, trabaja diariamente para integrar tecnología e innovación al servicio del desarrollo socioemocional de las personas. Este logro no habría sido posible sin su esfuerzo y dedicación.
Impacto positivo en la sociedad y el entorno empresarial
El sello Reconcilia también subraya la importancia de la conciliación como un valor añadido para la productividad y el impacto social. Empresas las galardonadas están liderando este cambio hacia un futuro más sostenible, donde las políticas laborales fomentan el crecimiento empresarial sin dejar de lado el bienestar humano.
Conciliación como ventaja competitiva
La conciliación no es solo un compromiso ético, sino una estrategia que mejora la competitividad empresarial. Al priorizar el bienestar de los empleados, las organizaciones logran resultados más efectivos y sostenibles.
Liderando el bienestar con IA
En Human AI Tech, creemos que reconciliar tecnología y humanidad es clave para liderar una transformación positiva en el entorno laboral y social. Agradecemos este reconocimiento y reiteramos nuestro compromiso de seguir impulsando una cultura empresarial más humana y centrada en la persona.
https://i0.wp.com/humanaitech.com/wp-content/uploads/2024/12/Sello-Reconcilia-2024-.jpg?fit=1440%2C1080&ssl=110801440Human AIhttps://humanaitech.com/wp-content/uploads/2022/05/Logo-180x180.pngHuman AI2024-11-28 15:52:552024-12-11 16:38:51Human AI «ReconcilIA»
El 57º Congreso Internacional de AEDIPE, celebrado los días 17 y 18 de octubre en el Palau de la Música de Valencia, ha reunido a más de 400 profesionales de recursos humanos bajo el lema “Gestionando Personas con Inteligencia”. La asistencia de nuestra CEO María Beunza reafirma nuestro compromiso en poner la inteligencia artificial al servicio del bienestar socioemocional, impulsando la productividad en la gestión de talento sin perder de vista el enfoque humano.
Un equilibrio humano-tecnológico
El congreso abordó el equilibrio entre lo emocional y lo tecnológico. María Jesús Valdemoros, economista y experta en políticas económicas, aportó un enfoque en la IA como herramienta para optimizar la productividad sin deshumanizar el entorno laboral. Destacó que la IA generativa tiene una tasa de adopción rápida,“1 de cada 4 empleados ya utiliza IA en su trabajo”. Además, resaltó que el 52% de los trabajadores considera la IA útil, aunque coexisten el miedo y la percepción de su utilidad. “La IA supondrá un incremento de la productividad y un mejor nivel de vida, con mejores salarios y más tiempo libre”, afirmó, subrayando la oportunidad de esta tecnología para mejorar la calidad de vida. Sin embargo, insistió en que “el centro deben seguir siendo las personas”, aludiendo a una implementación ética y humana de la tecnología.
La tercera transformación digital: eficiencia en tiempo real
Referente en transformación digital, Genís Roca, habló sobre la necesidad de migrar hacia una estructura de servicios más proactiva, personalizada y basada en datos en tiempo real. A su juicio, estamos en una “tercera transformación digital” y se requiere que las organizaciones adopten herramientas de IA que impulsen la eficiencia sin sacrificar el toque humano: “El reto es cómo aprovechar el trabajo en tiempo real y lanzarse al futuro.” En lugar de ver la IA como una amenaza, Roca anima a considerarla como una extensión de la capacidad humana y un apoyo para una eficiencia centrada en el ser humano.
IA y productividad: casos de éxito
Mamen Blanco, Directora de RRHH en Éxxita Be Circular, presentó varios casos de éxito que reflejan cómo la IA ahorra tiempo en tareas de RRHH sin requerir conocimientos avanzados en programación. No hace falta ser un experto para aprovechar la IA, señaló. Con herramientas como ChatGPT, Blanco explicó que las empresas pueden realizar cribas de currículums y crear contenidos de manera ágil, ahorrando tiempo y aumentando la productividad. Blanco reafirmó que la IA no solo reduce tiempos, sino que optimiza los recursos humanos.
Neurociencia y liderazgo: el valor de la salud mental
Una de las intervenciones significativas fue la del neurólogo de Harvard Álvaro Pascual-Leone, quien recalcó el papel de la salud mental en el liderazgo. “Un cerebro sano es clave para el liderazgo efectivo,” comentó Pascual-Leone, quien destacó los pilares de un cerebro saludable: ejercicio físico, descanso, relaciones sociales y propósito vital. Este mensaje refuerza la misión de Human AI de utilizar la tecnología no solo para aumentar la productividad, sino para fomentar la salud y el equilibrio socioemocional en las empresas.
Tendencias RRHH: conciliación y diversidad
Cristina Kiskeri, Directora de Talento y Cultura en Laboratorios Ferrer, explicó cómo la organización trabaja desde el autoconocimiento y se enfoca en causas como la salud mental, educación y empleabilidad para impactar de manera positiva. Este enfoque humano, enfatizado por Kiskeri, recalca la importancia de integrar tecnología sin perder de vista el bienestar de las personas.
___ El Congreso AEDIPE 2024 ha marcado la tendencia hacia una gestión de personas que combina inteligencia artificial y humana. En Human AI, aspiramos a acompañar inteligente y estratégicamente a las organizaciones para gestionar personas con el bienestar socioemocional como prioridad.
https://i0.wp.com/humanaitech.com/wp-content/uploads/2024/10/WhatsApp-Image-2024-10-17-at-09.31.54.jpeg?fit=2048%2C1536&ssl=115362048Human AIhttps://humanaitech.com/wp-content/uploads/2022/05/Logo-180x180.pngHuman AI2024-10-28 15:23:512024-10-28 15:24:39Gestión de personas con inteligencia
Human AI en el XXVII Congreso Nacional de Psiquiatría
Destacados investigadores y centros de salud están llevando a cabo el estudio PersonIA. Esta investigación pionera, que cuenta con el Dr. Manuel Martín, Director médico de Hermanas Hospitalarias en el País Vasco (Aita Menni) y Navarra y Presidente de la Sociedad Española de Psiquiatría y Salud Mental, como Investigador Principal (IP), busca validar un modelo de IA capaz de evaluar la personalidad en personas con trastornos mentales comunes.
El estudio PersonIA
Este estudio explora la precisión con la que la inteligencia artificial puede predecir aspectos clave de la personalidad a partir de textos escritos en el propio lenguaje natural de los pacientes. El uso de IA en este campo es revolucionario, ya que permite un análisis más rápido, menos intrusivo y adaptado a las necesidades individuales. Parte de los resultados de la primera fase de PersonIA han sido presentados por Manuel Martín en el XXVII Congreso Nacional de Psiquiatría, consolidando a Human AI como un actor clave en la intersección entre tecnología y salud mental.
El estudio ha contado con la colaboración de instituciones de renombre como el Sistema Navarro de Salud, la Clínica Universitaria de Navarra, las Hermanas Hospitalarias de Navarra y Aita Menni, además de investigadores del laboratorio de Métodos e Investigación en Psicología Afectiva y Cognitiva (MIPAC) y el Instituto de Ciencia de los Datos e Inteligencia Artificial (DATAI) de la Universidad de Navarra que participaron en esta primera fase del estudio. Este equipo multidisciplinario ha permitido que el modelo sea probado en una muestra clínica de personas adultas, garantizando la solidez de los resultados obtenidos en esta primera fase.
Hallazgos prometedores han demostrado la capacidad del modelo de IA para ofrecer evaluaciones precisas en entornos clínicos, en comparación con los métodos tradicionales, como el NEO-PI-R. Estos resultados refuerzan el potencial de PersonIA para transformar la evaluación de la personalidad, especialmente en personas con trastornos mentales leves o comunes.
Propósito y metodología de PersonIA
El proyecto PersonIA tiene como objetivo principal validar un modelo de inteligencia artificial que permita la evaluación de la personalidad a partir de textos de lenguaje natural, tanto libres como guiados. A lo largo de esta investigación, los participantes redactaron textos autobiográficos y respondieron a preguntas diseñadas para captar distintos aspectos de su personalidad, basados en el Modelo OCEAN.
Este modelo de IA se basa en técnicas avanzadas de procesamiento del lenguaje natural (NLP), capaces de analizar patrones lingüísticos, semánticos y contextuales en grandes volúmenes de texto. Los resultados preliminares indican que el modelo tiene validez para predecir rasgos de personalidad, superando algunas de las limitaciones de las evaluaciones psicométricas tradicionales.
Perspectivas
Este avance es solo el comienzo. A medida que el proyecto avanza hacia nuevas fases, estamos abriendo la puerta a un cambio significativo en la manera en que se evalúa la personalidad en el ámbito de la salud mental, con herramientas de tercera generación. PersonIA tiene el potencial de transformar la evaluación psicológica y psiquiátrica, haciéndola más accesible, integral, precisa y humana.
Estamos orgullosos de este desarrollo innovador que une lo mejor de la ciencia y la tecnología para abordar uno de los mayores retos de la psiquiatría: una atención personalizada y humanizada.
Si quieres conocer más sobre esta línea de investigación científica, sigue nuestras próximas actualizaciones.
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TecnologIA y deporte: una alianza para el desarrollo socioemocional
El 17 de octubre de 2024, en el emblemático Palacio del Condestable en Pamplona, tuvo lugar el lanzamiento oficial del proyecto CompetencIA: Deporte adaptado femenino Norte-Sur e Inteligencia Artificial para desarrollar competencias socioemocionales. Las entidades navarras SAMAY, Innovactoras y Human AI lideran este innovador proyecto, seleccionado en la convocatoria 2024 del Programa Innova e impulsado por Fundación Caja Navarra y Fundación «la Caixa».
Al acto acudieron representantes de las entidades deportivas que participarán en el proyecto: Federación Navarra de Deporte Adaptado, Baloncesto en Silla de Ruedas, Club Deportivo para Ciegos, Iruña Rugby Club, Club Deportivo el Molino y Balonmano Betionak Popurri.
Un enfoque colaborativo y global
CompetencIA es una iniciativa pionera que une los mundos del deporte adaptado y la inteligencia artificial para mejorar el bienestar emocional de personas con discapacidad, con especial atención a mujeres deportistas en Navarra y Guatemala. A lo largo de los próximos dos años, este proyecto impulsará la investigación y visibilización del deporte adaptado como herramienta de inclusión social y desarrollo personal.
El evento de presentación contó con intervenciones clave de representantes de las tres entidades impulsoras, así como de colaboradoras internacionales. Ana Belén Albero, cofundadora de Innovactoras, fue la encargada de inaugurar la jornada, destacando la importancia de visibilizar a las mujeres en la innovación. Subrayó cómo Innovactoras, desde su creación en 2018, ha sido premiada a nivel internacional por su compromiso con la igualdad de género y la inclusión, tanto en el ámbito científico como social.
Natalia Galbán, docente del Curso de Especialización en Inteligencia Artificial y coordinadora de tecnologías digitales del Colegio El Molino, presentó los antecedentes del proyecto CompetencIA. Este colegio ha sido galardonado con el Premio Innovactoras 2023 por su trabajo en el uso de la inteligencia artificial para el fomento de competencias socioemocionales en personas con discapacidad. Natalia destacó cómo la aplicación de la IA en el desarrollo de estas competencias ha mejorado significativamente la vida de los estudiantes, inspirando la inclusión de mujeres con discapacidad dentro de la red de Innovactoras.
Tecnología y deporte: una alianza para el desarrollo socioemocional
Uno de los momentos destacados fue la presentación de la herramienta de inteligencia artificial desarrollada por Human AI, a cargo de Íñigo Benito, Innovation Manager de la empresa. Benito explicó cómo la IA de Human AI permite realizar análisis inmediatos de competencias socioemocionales a través de textos en lenguaje natural, una herramienta clave que elimina sesgos de autopercepción y mejora la evaluación en deportistas, especialmente aquellos con discapacidad.
Íñigo Ayerra, presidente de SAMAY, compartió las experiencias de esta asociación que trabaja en las zonas rurales de Guatemala. Ayerra explicó los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad en entornos empobrecidos y cómo el deporte adaptado puede ser una herramienta fundamental para fomentar su autonomía y autoestima.
El acto también contó con la participación de Shirley Juárez, de la ONG FUNDAP en Guatemala, quien compartió los retos que enfrentan las personas con discapacidad en áreas rurales, y Maribel Dugo, de Olimpiadas Especiales Argentina, que ofreció una perspectiva internacional sobre el impacto del deporte adaptado en la inclusión global.
Objetivo CompetencIA: impacto local y global
Durante su intervención, Celia Pinedo, coordinadora de CompetencIA y profesora experta en Agenda 2030, expuso los objetivos principales del proyecto, que se llevarán a cabo entre octubre de 2024 y agosto de 2026:
Desarrollo de competencias socioemocionales: validación de la herramienta de Human AI con 80 deportistas adaptados en Navarra, garantizando que el 60% de los participantes sean mujeres.
Sistematización en Guatemala: Extensión del proceso de validación en el contexto rural de Quetzaltenango, Guatemala, con 80 jóvenes con discapacidad, también con un enfoque en mujeres.
Visibilización del deporte adaptado femenino: consolidación de los Premios Innovactoras, con nuevos accésit dedicados a mujeres destacadas en el deporte adaptado y en la discapacidad.
Divulgación científica: publicación de resultados y evidencias en congresos académicos y encuentros internacionales, promoviendo el deporte adaptado como una vía para el desarrollo socioemocional y el bienestar.
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CompetencIA, proyecto enmarcado en la Agenda 2030 y en el enfoque de desarrollo humano, busca en definitiva reducir las desigualdades de las personas con discapacidad y visibilizar el deporte adaptado, en especial de las mujeres. Según datos del Consejo Superior de Deportes, solo 3.500 mujeres y niñas con discapacidad están federadas en algún deporte en España, lo que representa menos del 0,15% del total de mujeres con discapacidad en el país (2 millones de mujeres y niñas con discapacidad). El proyecto aspira a cambiar esta realidad, creando un futuro más inclusivo y equitativo.
Más información en la página web CompetencIA o escribiendo a samay.asociacion@gmail.com
El pasado 9 de octubre, en el marco de la X Jornada de Seguridad y Gestión del Riesgo en Salud Mental celebrada en el Colegio Oficial de Médicos de Navarra, destacados expertos del ámbito médico y tecnológico se reunieron para debatir el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la atención a la salud mental.
El evento, organizado por Hermanas Hospitalarias Navarra, coincidió con el Día Mundial de la Salud Mental y ofreció una plataforma para reflexionar sobre cómo la IA puede transformar la manera en que abordamos el diagnóstico y tratamiento de trastornos mentales.
Innovación tecnológica en la atención sanitaria
El evento fue inaugurado por Miryam Zabalza, Directora Gerente de Hermanas Hospitalarias Navarra, quien destacó la importancia de la innovación tecnológica en la atención sanitaria. “La salud mental necesita innovación y herramientas que nos ayuden a ofrecer un servicio más humano y efectivo”, comentó Zabalza en su discurso de bienvenida. Por su parte, Olga Sala, Subdirectora de Valoración y Servicios de la Agencia Navarra para la Autonomía y Desarrollo de Personas, subrayó que “es fundamental utilizar esta tecnología en nuestra investigación y práctica clínica para mejorar la salud mental de los pacientes. Eso sí, siempre desde un enfoque ético y responsable”.
En su ponencia, Raymond Salvador, representante de la Fundación Hermanas Hospitalarias, habló sobre cómo la IA puede expandir el acceso a servicios médicos en zonas donde los recursos son limitados. “La Inteligencia Artificial abre puertas a nuevas formas de atención que antes eran impensables y debemos aprovechar este potencial”, destacó Salvador, haciendo hincapié en cómo esta tecnología puede garantizar una mayor equidad en la atención sanitaria, especialmente en áreas geográficas de difícil acceso.
Bioética e inteligencia artificial
Otro tema clave abordado durante la jornada fue el marco ético que debe guiar el uso de la IA en la medicina. Rafael Amo Usanos, Director de la Cátedra de Bioética en la Universidad Pontificia Comillas, expuso sobre los retos y oportunidades que la IA presenta desde una perspectiva bioética. Según Amo, es fundamental que la tecnología se utilice para promover el bienestar y la dignidad de las personas, sin intentar replicar o sustituir la inteligencia humana. “La IA debe estar al servicio de la bioética, promoviendo siempre el bienestar y la dignidad humana”, afirmó Amo, añadiendo que la tecnología no puede reemplazar la toma de decisiones humanas, pero sí puede guiarla de manera más informada y precisa.
Mesa redonda: hacia una comunidad creativa en IA
La mesa redonda, moderada por Pablo Moreno Flores, Director Médico de Hermanas Hospitalarias Navarra, ofreció una visión amplia sobre las aplicaciones de la IA en la salud mental, destacando la necesidad de construir una comunidad creativa y colaborativa en torno a la IA aplicada en este campo.
Francisco Ferre Navarrete: IA como aliado para una atención personalizada
En esta mesa, el Dr. Francisco Ferre Navarrete, Jefe del Servicio de Psiquiatría de Adultos del Hospital Gregorio Marañón de Madrid, explicó cómo la digitalización y una correcta implementación de la IA pueden mejorar significativamente la precisión en los diagnósticos y la personalización de los tratamientos.
“La IA es un aliado fundamental para ofrecer una atención más personalizada, permitiendo a los profesionales de la salud mental centrarse en lo que realmente importa: el bienestar del paciente”.
María Beunza: el análisis de la personalidad a través de la IA
María Beunza, CEO de Human AI Tech, habló sobre cómo la IA es capaz de analizar la personalidad de los pacientes. Explicó que, gracias a las herramientas desarrolladas por Human AI, es posible analizar competencias socioemocionales sin necesidad de tests tradicionales, aportando un enfoque más ágil y preciso.
Beunza presentó cómo esta tecnología puede ayudar no solo en la evaluación diagnóstica, sino también en la personalización de los tratamientos, adaptándose a las necesidades emocionales y psicológicas de cada individuo.
“La inteligencia artificial no solo complementa la medicina, sino que también nos ayuda a humanizarla. El análisis de la personalidad puede ser clave para ofrecer tratamientos más personalizados y efectivos”.
Antonio Rosa Castillo: aplicaciones prácticas y desafíos éticos de la IA
Antonio Rosa Castillo, profesor de la Facultad de Enfermería de la Universitat de Barcelona, cerró la sesión con un análisis detallado sobre las aplicaciones prácticas de la IA en salud mental, desde sus orígenes hasta los desafíos actuales.
“La IA ha recorrido un largo camino, pero aún queda mucho por hacer. Los profesionales de la salud deben estar preparados y formados para utilizar estas tecnologías de manera efectiva”.
Equilibrio entre tecnología y trato humano
Uno de los temas recurrentes fue el desafío ético que plantea la implementación de la IA en el cuidado de la salud mental. “¿Cómo podemos asegurarnos de que las herramientas tecnológicas que diseñamos no sólo mejoren los cuidados, sino que también preserven la humanidad en cada interacción?”. Este dilema subraya la necesidad de diseñar sistemas que mantengan la empatía y la sensibilidad humana, sobre todo en áreas tan delicadas como la salud mental.
El desafío no es solo técnico, sino también ético. A medida que la IA se integra más en el cuidado de las personas, es crucial que se desarrollen marcos normativos y éticos que guíen su implementación de manera responsable. Rosa Castillo instó a los asistentes a considerar cómo equilibrar la eficiencia tecnológica con la preservación del trato humano, asegurando que la IA se use para complementar, no reemplazar, el cuidado empático en salud mental.
“La IA no puede sustituir a los médicos, pero puede mejorarlos como profesionales”
Mirando hacia el futuro
La jornada finalizó con una intervención de Sara Chivite, gerente de Salud Mental del Servicio Navarro de Salud – Osasunbidea, quien agradeció a los ponentes sus valiosas contribuciones y enfatizó la importancia de continuar investigando y debatiendo sobre el futuro de la salud mental en un mundo donde la tecnología sigue avanzando rápidamente. «Es imperativo seguir trabajando juntos para garantizar que la IA sea una herramienta que beneficie a los pacientes y mejore su calidad de vida,» concluyó Chivite.
La IA tiene un inmenso potencial para revolucionar la salud mental y muchos otros aspectos de nuestras vidas. Sin embargo, como señaló Antonio Rosa Castillo, es vital mantener una actitud crítica y equilibrada: “No se trata de caer en el catastrofismo, pero sí de usar la tecnología de forma responsable”. La IA debe ser vista como una herramienta poderosa, pero es nuestra responsabilidad guiar su desarrollo para que mejore nuestras vidas sin comprometer nuestra humanidad.
En Human AI Tech, estamos convencidos de que la inteligencia artificial no es solo una herramienta para analizar datos, sino una oportunidad para aportar valor humano a la atención sanitaria. La salud mental requiere un enfoque integral, donde la tecnología se alinee con los profesionales para tomar mejores decisiones y ofrecer una atención más precisa y personalizada.
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