Encuentro anual de Human AI

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La virtualidad nos ayuda, pero el calor humano es insustituible.

Cada año, nos reunimos en Pamplona para compartir y alinear nuestros retos y desafíos. Trabajamos de forma remota desde diferentes partes del mundo, lo que hace que este encuentro anual sea esencial para fortalecer lazos, compartir aprendizajes y definir los próximos pasos como equipo.

Formación y estrategia

La jornada comenzó con un repaso a los objetivos estratégicos del equipo, liderado por nuestra CEO, María Beunza. Este espacio permitió reflexionar sobre qué estamos haciendo bien, qué debemos mejorar y qué nuevas iniciativas podemos impulsar.

Uno de los momentos clave del día fue la sesión de formación y capacitación sobre la certificación ISO 27001, con Juan Funcia, IT auditor y consultor. Durante tres horas intensivas, el equipo profundizó en la importancia de la seguridad de la información y en el valor añadido que aporta esta certificación a nuestro producto.

El despliegue de la estrategia conjunta fue otro de los momentos clave del encuentro. María subraya la importancia de este ejercicio de planificación anual, en el que el equipo reflexionó sobre qué mantener, qué cambiar y cómo optimizar esfuerzos de manera conjunta “ para que nuestro despliegue de la estrategia sea participativo y sea consensuado”.

Más HUMANos

¿Cómo describirías la experiencia  en una palabra?

«¿En una palabra? Equipazo. Futuro. Humanidad. Tecnología al servicio de quienes ayudan a otros». Así lo expresa nuestra CEO, María Beunza: “El momento más significativo fue el propio encuentro: cuando vamos llegando, nos abrazamos, nos sonreímos con la ilusión de todo lo que estamos compartiendo y lo que nos queda por hacer. No hay virtualidad que lo compense ni lo sustituya.”

El encuentro permitió que las conversaciones fluyeran de manera natural, en un ambiente de confianza y cercanía. Noelia, nuestra COO, lo resume con claridad: “El reencuentro con el equipo, verles cara a cara, fuera de la pantalla, y poder conversar sobre lo profesional y lo personal en un entorno diferente”.

Nuestro Frontend Tech Lead, Francisco Beltrán mencionó lo especial que es compartir en persona, más allá de la rutina virtual: “Por el tipo de empresa que tenemos, estamos dispersos geográficamente y solemos trabajar bastante en remoto, sí es verdad que a veces se echa falta un poco ese contacto humano”.

Para Igor Myshkevich, Full-Stack Developer, este encuentro ha sido una experiencia completamente diferente, más que una reunión, ha sido una convivencia real: “Hemos estado juntos en el mismo edificio, compartiendo espacios, comidas, charlas, etc.».

Integración y consolidación de equipo 

Más allá del trabajo, este encuentro sirvió para fortalecer la cohesión del equipo. Noelia destacó  la importancia de contar con un equipo sólido y con el apoyo de un Consejo Advisor de primer nivel, que aporta visión estratégica y acompaña al equipo en cada desafío.

Durante la tarde, el equipo completo, tanto en presencial como en virtual (quienes están fuera de España), participó en una sesión de retos y oportunidades junto con miembros del Consejo de Advisors y el Consejo de Administración. Fue un espacio de debate y análisis donde se pusieron sobre la mesa perspectivas clave para el futuro de Human AI. María lo resume así:

“Te llevas como experiencias los debates y los coloquios con nuestros advisors y nuestros socios, que se puedan conocer, que conozcan al equipo, que hablemos juntos sobre los retos y las oportunidades con honestidad, con transparencia y teniendo en cuenta todas las perspectivas”.

Humanizar la tecnología, humanizar nuestro equipo 

Todos coinciden en que este encuentro presencial ha sido enriquecedor, fascinante, necesario… tanto para la formación como para la integración del equipo. 

“Este tipo de experiencias son bastante enriquecedoras, porque a mí me sirve para aprender mucho en persona con mis compañeros entenderles cómo razonan, cómo ideas tenemos en común, qué objetivos tenemos, cómo queremos alcanzarlo”, señala Francisco.

“Ojalá pudiéramos hacerlo con mayor frecuencia. Siempre es difícil consensuar agendas y encontrar espacios físicos adecuados, pero haremos lo posible por repetirlo tantas veces como podamos”, señaló María.

En Human AI seguimos apostando por estos espacios de encuentro, porque sabemos que al final para poder humanizar la tecnología, hemos de humanizar lo más humano: las personas, nuestro equipo. Sabemos que la tecnología nos conecta, pero es la cercanía humana la que realmente nos impulsa. 

  • Equipo de Human AI reunido en un espacio acogedor durante su encuentro anual, participando en una sesión de estrategia y formación en seguridad.
    El equipo de Human AI en su reunión anual, alineando estrategia y fortaleciendo la conexión entre sus miembros.

Estudio PersonIA – Línea de investigación científica

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Human AI en el XXVII Congreso Nacional de Psiquiatría

Destacados investigadores y centros de salud están llevando a cabo el estudio PersonIA. Esta investigación pionera, que cuenta con el Dr. Manuel Martín, Director médico de Hermanas Hospitalarias en el País Vasco (Aita Menni) y Navarra y Presidente de la Sociedad Española de Psiquiatría y Salud Mental, como Investigador Principal (IP), busca validar un modelo de IA capaz de evaluar la personalidad en personas con trastornos mentales comunes.

El estudio PersonIA avanza: 2ª fase y expasión

Este estudio explora la precisión con la que la inteligencia artificial puede predecir aspectos clave de la personalidad a partir de textos escritos en el propio lenguaje natural de los pacientes. El uso de IA en este campo es revolucionario, ya que permite un análisis más rápido, menos intrusivo y adaptado a las necesidades individuales. Parte de los resultados de la primera fase de PersonIA han sido presentados por Manuel Martín en el XXVII Congreso Nacional de Psiquiatría, consolidando a Human AI como un actor clave en la intersección entre tecnología y bienestar.

El estudio ha contado con la colaboración de instituciones de renombre como el Sistema Navarro de Salud, la Clínica Universitaria de Navarra, las Hermanas Hospitalarias de Navarra y Aita Menni, además de investigadores del laboratorio de Métodos e Investigación en Psicología Afectiva y Cognitiva (MIPAC) y el Instituto de Ciencia de los Datos e Inteligencia Artificial (DATAI) de la Universidad de Navarra que participaron en esta primera fase del estudio. Este equipo multidisciplinario ha permitido que el modelo sea probado en una muestra clínica de personas adultas, garantizando la solidez de los resultados obtenidos en esta primera fase.

Ahora, en su segunda fase, el estudio se amplía con la incorporación del Hospital Universitario Vitoria y el Hospital Gregorio Marañón.

Hallazgos prometedores han demostrado la capacidad del modelo de IA para ofrecer evaluaciones precisas en entornos clínicos, en comparación con los métodos tradicionales, como el NEO-PI-R. Estos resultados refuerzan el potencial de PersonIA para transformar la evaluación de la personalidad, especialmente en personas con trastornos mentales leves o comunes.

Propósito y metodología de PersonIA

El proyecto PersonIA tiene como objetivo principal validar un modelo de inteligencia artificial que permita la evaluación de la personalidad a partir de textos de lenguaje natural, tanto libres como guiados. A lo largo de esta investigación, los participantes redactaron textos autobiográficos y respondieron a preguntas diseñadas para captar distintos aspectos de su personalidad, basados en el Modelo OCEAN.

Este modelo de IA se basa en técnicas avanzadas de procesamiento del lenguaje natural (NLP), capaces de analizar patrones lingüísticos, semánticos y contextuales en grandes volúmenes de texto. Los resultados preliminares indican que el modelo tiene validez para predecir rasgos de personalidad, superando algunas de las limitaciones de las evaluaciones psicométricas tradicionales.

Perspectivas

Este avance es solo el comienzo. A medida que el proyecto avanza hacia nuevas fases, estamos abriendo la puerta a un cambio significativo en la manera en que se evalúa la personalidad en el ámbito del bienestar de los pacientes, con herramientas de tercera generación. PersonIA tiene el potencial de transformar la evaluación psicológica y psiquiátrica, haciéndola más accesible, integral, precisa y humana.

Estamos orgullosos de este desarrollo innovador que une lo mejor de la ciencia y la tecnología para abordar uno de los mayores retos de la psiquiatría: una atención personalizada y humanizada.

Si quieres conocer más sobre esta línea de investigación científica, sigue nuestras próximas actualizaciones.

Human AI en el CIE 2025

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Educar para integrar

Del 4 al 6 de febrero, Lima fue el epicentro de la innovación educativa con la celebración del Congreso Internacional de Educadores (CIE 2025), un evento de referencia en Latinoamérica organizado por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).

Del 4 al 6 de febrero, Human AI Tech participó en el Congreso Internacional de Educadores (CIE 2025) en Lima, un evento de referencia en Latinoamérica organizado por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Durante tres días, expertos de todo el mundo analizaron las tendencias que están transformando la educación, abordando temas clave como la inteligencia artificial, la personalización del aprendizaje, la neurodiversidad y el liderazgo pedagógico.

Human AI estuvo presente en el CIE 2025 con la ponencia de María Beúnza, y un taller práctico dirigido por Íñigo Benito, responsable de innovación, donde se exploró el impacto de la IA en la evaluación y el desarrollo de competencias socioemocionales en el aula.

Además, nuestra estancia en Perú nos permitió conocer de cerca la realidad educativa del país, visitando colegios innovadores y compartiendo experiencias con docentes y directivos comprometidos con la transformación de la enseñanza.

Un congreso para repensar la educación

Bajo el lema «Educar para integrar: desafíos, competencias y oportunidades», el CIE 2025 reunió a más de 2000 profesionales de la educación y a más de 50 expertos internacionales de países como Canadá, Reino Unido, España, Estados Unidos, Israel, Argentina y Perú.

El programa del congreso combinó conferencias magistrales, paneles y talleres prácticos, ofreciendo un espacio de reflexión sobre los desafíos que enfrenta la educación en el siglo XXI. Entre los principales expositores se encontraban:

  • Michael Johanek (University of Pennsylvania, EE.UU.) – Liderazgo educativo y desarrollo de competencias para el futuro.
  • Gloria Gallego-Jiménez (CEU San Pablo, España) – Tutoría inclusiva y personalizada como motor del aprendizaje.
  • Barbara Oakley (Oakland University, EE.UU.) – Neurodiversidad en el aula: cómo el cerebro aprende.
  • Stephen McCombe (Ontario Principals Council, Canadá) – Innovación educativa y la transformación del aprendizaje.
  • Louise Matthews (University of Oxford, Reino Unido) – La enseñanza de las matemáticas y el pensamiento crítico.
  • Toni García (Director del Colegio Joaquín Carrión de San Javier, España) – Aprendizaje perdurable: competencias y valores que trascienden el aula
  • Andreas Blom (Banco Mundial) y Ghislaine Liendo (Khan Academy) – IA y reducción de brechas en la educación.

Human AI en el CIE 2025: IA para personalizar el aprendizaje

«Llevamos años trabajando mucho en lo cognitivo, pero hay muchas otras habilidades que definen nuestro éxito y necesitamos desarrollarlas».

Con su ponencia «Buenas prácticas de inteligencia artificial para el desarrollo humano», María Beunza, CEO de Human AI Tech, presentó una visión estratégica sobre el papel de la IA en la educación, destacando cómo esta tecnología puede medir, entrenar y potenciar el desarrollo de competencias socioemocionales.

A lo largo de la ponencia, María Beúnza enfatizó que la inteligencia artificial no sustituye a los docentes, sino que los complementa, ofreciendo herramientas para una educación más personalizada y adaptada a los desafíos actuales. Su intervención reafirmó la visión de Human AI Tech: una IA que acompaña, mide y desarrolla el talento humano, ayudando a estudiantes y docentes a comprender mejor las habilidades clave para su futuro.

Ponencia María Beunza en el CIE 2025

La presentación de María Beunza, CEO de Human AI tech, se estructuró en tres ejes principales:

  1. Soft skills y contexto: María subrayó la importancia de medir y desarrollar competencias socioemocionales en educación. Apoyándose en datos de la OCDE, destacó cómo habilidades como la resiliencia, la colaboración y la adaptabilidad tienen un impacto determinante en el éxito académico y profesional. Sin embargo, tradicionalmente estas competencias han sido difíciles de evaluar de manera objetiva.
  2. El impacto de la IA en el aprendizaje: la ponencia exploró cómo la inteligencia artificial permite personalizar la enseñanza y mejorar la orientación educativa. Gracias al análisis del lenguaje natural, la IA puede ofrecer evaluaciones inmediatas y sin sesgos de las habilidades socioemocionales de los estudiantes, esto permite a los docentes poder adaptar sus estrategias pedagógicas en función de las necesidades individuales.
  3. Casos de éxito: presentó experiencias concretas de aplicación de la IA en la educación, mostrando cómo esta tecnología ya está generando un impacto real:
    • En España, el CIFP del Mar ha implementado IA para evaluar y desarrollar competencias clave en la empleabilidad del sector marítimo. Gracias a Human AI, los estudiantes pueden medir, entrenar y trasladar sus habilidades a su currículum, facilitando su inserción laboral.
    • En Perú, Nuestra Señora del Consuelo ha integrado la IA en su modelo de tutoría personalizada para reforzar el desarrollo socioemocional de los alumnos, proporcionando un acompañamiento efectivo.
    • En el Colegio El Molino, la IA se ha convertido en una herramienta para la educación inclusiva, facilitando la personalización del aprendizaje para estudiantes con discapacidad intelectual y mejorando su desarrollo socioemocional.

Taller : evaluación del perfil profesional con IA

Además de la ponencia, Human AI Tech impartió en el CIE 2025 un taller práctico sobre IA y desarrollo profesional, liderado por Íñigo Benito, responsable de innovación de Human AI. En este taller, los participantes:

  • Conocieron en profundidad los informes de Human AI, que analizan competencias socioemocionales a partir del lenguaje natural.
  • Compararon los resultados de la IA con un test IPIP tradicional, evaluando la precisión de nuestra tecnología.
  • Reflexionaron sobre el impacto de la IA en la orientación vocacional y la empleabilidad.

Este ejercicio permitió demostrar cómo la IA puede ser una herramienta clave en la identificación de talentos y el desarrollo de habilidades para el futuro del trabajo.

La IA al servicio de la educación 

El CIE 2025 ha sido un espacio clave para reflexionar sobre el impacto de la inteligencia artificial en la educación y su potencial para mejorar el aprendizaje de manera personalizada y accesible. Desde Human AI Tech, seguimos apostando por una inteligencia artificial que:

  • Acompaña y complementa la labor de los docentes.
  • Permite evaluar y desarrollar competencias socioemocionales en los estudiantes.
  • Optimiza la toma de decisiones educativas con datos objetivos y en tiempo real.

La educación del futuro no se trata solo de tecnología, sino de cómo la utilizamos para potenciar el talento humano y hacer que cada estudiante pueda desarrollar todo su potencial.

El aprendizaje no es un proceso uniforme por eso, la IA nos ofrece una oportunidad única para adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de cada alumno.

Nuestro compromiso es claro: una inteligencia artificial que no solo mida, sino que impulse el talento humano. Porque el futuro de la educación no está en las máquinas, sino en cómo las usamos para potenciar lo mejor de cada estudiante.

Desde Human AI Tech, seguimos trabajando para que la tecnología sea una herramienta al servicio de la educación, garantizando una educación en la que tecnología nos humanice. 

Human AI en Perú 

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IA y educación para potenciar el talento humano

El equipo de Human AI Tech ha viajado a Perú para participar en el Congreso Internacional de Educadores (CIE 2025), un evento clave en Latinoamérica que reúne a expertos en innovación educativa. Nuestra CEO, María Beúnza, y nuestro Innovation Manager, Íñigo Benito, han representado a Human AI en diversas actividades, incluyendo ponencias, talleres y visitas a colegios que están transformando la educación con modelos innovadores.

Durante esta estancia, hemos tenido la oportunidad de conocer de cerca distintas instituciones educativas y compartir nuestra visión sobre cómo la inteligencia artificial puede personalizar el aprendizaje y potenciar el desarrollo socioemocional de los estudiantes. Agradecemos especialmente a CALA Educación por su apoyo y mediación, y en particular a Mery Carranza y Mónica Garay por acompañarnos en nuestro recorrido por distintas instituciones educativas en Perú.

Colegio Altair: excelencia educativa y personalización del aprendizaje

Nuestra primera parada fue el Colegio Altair, una institución reconocida por su enfoque educativo centrado en el bienestar y el desarrollo integral de los estudiantes. Como parte del Inspired Education Group, Altair forma parte de una red internacional de colegios que priorizan la excelencia académica y la formación de ciudadanos globales.

Entre los aspectos más destacados de su modelo educativo se encuentran:

  1. Aprendizaje personalizado, adaptando metodologías a las necesidades individuales de los estudiantes.
  2. Desarrollo de competencias socioemocionales, fomentando el liderazgo, la resiliencia y la confianza.
  3. Continuum IB, siendo uno de los seis colegios en Perú con acreditación completa en el Bachillerato Internacional (PEP, PAI y Diploma).
  4. Bienestar y comunidad global, promoviendo un entorno que impulsa el crecimiento académico, cultural y deportivo.

Agradecemos a Paloma Krüger Dextre y al equipo de Altair por abrirnos sus puertas y compartir su modelo educativo con nosotros.

Nuestra Señora del Consuelo: tutoría y formación integral

Otra de las visitas destacadas fue al Colegio Nuestra Señora del Consuelo, una institución de los Agustinos, donde la formación académica se complementa con un sólido acompañamiento personal y psicopedagógico.

Este colegio se distingue por:

  1. Un modelo de tutoría personalizada, que combina sesiones grupales e individuales para fortalecer el desarrollo integral de cada estudiante.
  2. Un enfoque basado en valores como la unidad, la caridad y la verdad, promoviendo la reflexión y el crecimiento personal.
  3. Un equipo psicopedagógico sólido, conformado por tutores, psicólogos y coordinadores de atención a la diversidad, que trabajan en conjunto para brindar un acompañamiento estructurado.
  4. Diagnóstico y seguimiento continuo, mediante un sistema de evaluación diseñado para atender las necesidades específicas de cada grado y ofrecer apoyo en el desarrollo de habilidades clave.

Agradecemos a Odaly Sánchez, Directora General, y a Yolanda Herrera, Directora de Formación Personal, por compartir su experiencia con nosotros.

Colegio San Agustín: formación académica y valores

En nuestra visita al Colegio San Agustín, fuimos recibidos por Mónica Fuentes, directora del colegio; María Elena Polasek, directora académica; y Pamela Castañeda, directora de formación personal.

El Colegio San Agustín es una institución con una visión educativa integral, que combina excelencia académica, formación en valores y el desarrollo de competencias para el futuro. Su enfoque educativo prioriza:

  1. Aprendizaje basado en principios agustinianos, promoviendo la búsqueda de la verdad y el pensamiento crítico en cada estudiante.
  2. Desarrollo integral, donde la educación no solo abarca el ámbito académico, sino también el emocional, social y espiritual.
  3. Innovación en la enseñanza, incorporando metodologías activas que fomentan la participación y el aprendizaje significativo.

A lo largo del encuentro, compartimos reflexiones sobre cómo la inteligencia artificial puede ser una herramienta clave para acompañar a los docentes en la evaluación y desarrollo de competencias socioemocionales, ayudando a fortalecer su labor pedagógica.

Colegio María Alvarado: capacitación docente e innovación educativa

En el Colegio María Alvarado, nuestra CEO María Beúnza brindó una conferencia a todo el equipo docente en el marco de sus jornadas de capacitación, compartiendo cómo la IA puede potenciar el desarrollo integral de los alumnos y apoyar la labor del profesorado.

Tras la sesión, nos reunimos con Ninoshka Naraza Córdova, directora del colegio, y Moisés Huamaní, psicólogo, con quienes exploramos la necesidad de incorporar herramientas innovadoras para mejorar el trabajo en el aula.

Algunas de las claves que destacaron fueron:

  1. El papel de la IA en la educación personalizada, permitiendo detectar fortalezas y áreas de mejora en cada estudiante.
  2. El acompañamiento docente, ofreciendo a los profesores herramientas basadas en datos para mejorar su proceso de enseñanza.
  3. La implementación de la IA en el desarrollo de competencias socioemocionales, como el liderazgo, la resiliencia y la comunicación efectiva.

El colegio hizo uso de nuestra plataforma a través de una demo y está considerando su implementación para desarrollar un plan de trabajo con el profesorado.

Colegio Santa Rosa de Chosica: una apuesta por la innovación

En el colegio Santa Rosa de Chosica, nuestra CEO María Beúnza, conoció a los directivos, tutores y psicólogos que estarán implementando Human AI en sus aulas este año. Harold Morales, Director General del colegio, comentó con ilusión: «Para mí, es un hito este momento, buscabámos soporte en el desarrollo de competencias socioemocionales para fortalecer las tutorías personalizadas, que son clave en nuestro colegio. Ahora, depende de cada uno de nosotros usar esta herramienta para potenciar y hacer crecer este proyecto que estamos implementando». A los tutores presentes también se dirigió, recordándoles que «van a ser parte de los pioneros en el uso de este tipo de tecnologías para el desarrollo». Los tutores, por su parte, agradecieron la confianza que deposita en ellos el colegio al darles la posibilidad de trabajar con herramientas como Human AI.

IA y educación: un camino hacia la personalización del aprendizaje

Estas visitas han reafirmado el impacto que la inteligencia artificial puede tener en la personalización de la educación. La posibilidad de medir y analizar competencias socioemocionales en tiempo real permite que los docentes adapten sus metodologías de enseñanza y ofrezcan un acompañamiento más efectivo a cada estudiante.

Desde Human AI Tech, seguimos apostando por una IA que humaniza el aprendizaje, que acompaña y potencia el talento humano, y que permite que cada estudiante pueda desarrollar todo su potencial.

Seguiremos compartiendo más sobre nuestra estancia en Perú y las experiencias recogidas en distintos colegios del país.

IA en educación: casos de impacto

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Cómo Human AI contribuye en la educación

En el marco del Día Mundial de la Educación 2025  con el lema: “IA y educación: preservar la autonomía humana en un mundo de automatización” queremos compartir cómo Human AI está transformando el sector educativo mediante el desarrollo de competencias clave y la promoción del desarrollo socioemocional con inteligencia artificial.

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Nuestra tecnología no solo potencia el aprendizaje personalizado de competencias sociemocionales, sino que también impulsa su desarrollo personal preparando a los estudiantes para los desafíos humanos de su futuro profesional. 

En este contexto, queremos destacar cómo Human AI trabaja con instituciones del sector educativo para promover el desarrollo socioemocional de cada alumno, sea en etapa escolar, de formación profesional o universitaria.

Casos de éxito de IA en educación

Aprendizaje personalizado en el Colegio Jesuitinas

«Nuestra evaluación es una herramienta de mejora continua que apoya el aprendizaje y el desarrollo personal de los estudiantes».

El Colegio Jesuitinas de Pamplona ha integrado el Modelo Educativo de Acompañamiento Personalizado (MEDAP) utilizando la IA de Human AI para evaluar y desarrollar competencias socioemocionales en sus estudiantes, lo que les permite construir proyectos de vida sólidos y resilientes. Nuestra tecnología optimiza la medición de competencias y enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje, facilitando un desarrollo integral que va más allá del rendimiento académico.

Preparación para el futuro en el CIFP del Mar

«La IA nos ha permitido sistematizar el desarrollo de competencias clave para la empleabilidad en el sector marítimo».

En Gijón, el CIFP del Mar utiliza Human AI para preparar a sus estudiantes en competencias socioemocionales críticas para su futuro profesional. Esta solución facilita un seguimiento más detallado y personalizado, adaptando las intervenciones educativas a las necesidades específicas del sector marítimo. Esto fortalece habilidades esenciales y fomenta un mayor autoconocimiento, preparando a los estudiantes para los desafíos laborales actuales.

Transformación educativa en la Red Educativa Itínere

«Esta alianza nos permite potenciar el desarrollo integral de nuestros estudiantes y docentes con una IA ética y responsable».

En América Latina, la colaboración entre la Red Educativa Itínere y Human AI está marcando un hito en la educación al combinar innovación pedagógica con tecnología avanzada. Esta alianza transforma el desarrollo de competencias socioemocionales a través de una inteligencia artificial diseñada para ser ética y basada en evidencia científica. Además, posiciona a la región como líder en la integración de IA en la educación.

Inclusión tecnológica en el Colegio El Molino

«Human AI nos ha ayudado a hacer accesible la tecnología para todos, impulsando la inclusión», Natalia , docente del Colegio El Molino.

En el Colegio de Educación Especial El Molino, la innovación inclusiva se ha materializado con la implementación de la inteligencia artificial de Human AI. Este proyecto representa un avance significativo en accesibilidad tecnológica, permitiendo que los estudiantes desarrollen competencias socioemocionales esenciales de manera personalizada. Human AI ayuda a construir un entorno educativo más inclusivo, donde cada individuo puede alcanzar su máximo potencial.

Potenciando el autoconocimiento en la Universidad UPSA

«Human AI ha sido una herramienta poderosa para que los estudiantes descubran sus competencias socioemocionales y desarrollen su potencial».

En la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA), Human AI facilita el autoconocimiento tanto de estudiantes como de docentes. Milka Costas destaca que nuestra tecnología permite analizar 35 competencias clave, como la asertividad y el trabajo en equipo. Esto promueve una comunidad universitaria más cohesionada y consciente de su potencial.

Bienestar emocional con Cala Educación

«Human AI nos ha permitido tomar decisiones proactivas para prevenir problemas de salud mental en nuestra comunidad educativa».

En Cala Educación, Human AI desempeña un rol clave en la gestión del bienestar emocional en las aulas. Con un enfoque proactivo, nuestra solución permite prevenir problemas de salud mental y fortalecer el desarrollo socioemocional de los estudiantes. La plataforma, basada en el modelo de los «Cinco Grandes» de competencias emocionales, mide de manera científica y objetiva el desarrollo socioemocional, transformando así la experiencia educativa.

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Estos casos de éxito ilustran el impacto positivo que Human AI está generando en la educación. Desde el aprendizaje personalizado hasta la inclusión tecnológica y el desarrollo emocional, nuestra inteligencia artificial está ayudando a transformar la forma de conocer a los alumnos para potenciar sus competencias más humanas.

¿Te interesa saber cómo Human AI puede ayudarte a transformar tu institución educativa?

Contáctanos en hola@humanaitech.com y descubre cómo podemos trabajar juntos para potenciar el aprendizaje y el desarrollo socioemocional en tu centro.

Si quieres comrpobar como funciona la herramienta puedes solicitar tu propia demo en tu-demo.humanaitech.com

Modelo de innovación educativa y desarrollo socioemocional con IA

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Caso de éxito Colegio Jesuitinas con Human AI

En el contexto actual los modelos de innovación educativa han surgido como respuesta ante los desafíos cambiantes del mundo moderno, por lo que, en este sentido, resulta fundamental cultivar en los estudiantes tanto la actitud como las habilidades necesarias para afrontar los desafíos presentes y futuros. Por este motivo, Colegio Jesuitinas de Pamplona ha integrado en su proyecto educativo un enfoque holístico e innovador, desarrollando un Modelo Educativo de Acompañamiento Personalizado (MEDAP). Este modelo, centrado en el alumno, integra la inteligencia artificial de Human AI Tech para evaluar y desarrollar competencias socioemocionales en sus estudiantes.

«En el Colegio Jesuitinas Pamplona afrontamos un gran reto: formar personas capaces de vivir en un mundo cambiante, educadas en sólidos valores y con un horizonte claro en la vida”.

Este enfoque educativo innovador fue presentado como caso de éxito en el III International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2024). ICON-edu 2024 nace como ágora en la que reflexionar, analizar, exponer, debatir y compartir temas de interés sobre la Educación reuniendo a expertos, investigadores y profesionales de la comunidad educativa para discutir los desafíos y las oportunidades que ofrece la innovación en el campo de la enseñanza y el aprendizaje. El lema de esta edición fue: La educación como elemento transformador en la sociedad. 

Además, este modelo de innovación cuenta con un respaldo científico clave gracias a la publicación del capítulo «Innovación educativa para el desarrollo socioemocional: el caso del colegio Jesuitinas Pamplona» en el libro académico Educación y conocimiento como ejes del pensamiento crítico. Experiencias innovadoras y significativas (Octaedro, 2024). Este capítulo, escrito por Beatriz Abad-Villaverde (Human AI y Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña) junto a Ángel Estanga Goñi y Roncesvalles Orbaiceta (Colegio Jesuitinas Pamplona), describe cómo el Modelo Educativo de Acompañamiento Personalizado (MEDAP) combina tecnología y pedagogía para fomentar el desarrollo socioemocional, consolidando su impacto positivo con evidencia científica. Puedes consultar el libro aquí: Educación y conocimiento como ejes del pensamiento crítico.

Relevancia del desarrollo socioemocional en educación

El desarrollo de competencias socioemocionales ha ganado un reconocimiento creciente como parte integral de la educación. Estas habilidades son fundamentales para regular los pensamientos, emociones y comportamientos e influyen en una amplia gama de resultados personales y sociales.

Las habilidades cognitivas – como la memoria, la atención y el razonamiento lógico – son esenciales para el aprendizaje académico; sin embargo, el éxito en la vida personal y profesional dependen significativamente de las competencias socioemocionales. Estas habilidades permiten establecer relaciones saludables, manejar el estrés y promover el bienestar emocional, social y ético; permitiendo a las personas afrontar desafíos con resiliencia y empatía.

En España, el desarrollo de competencias socioemocionales está siendo cada vez más reconocido como parte esencial de la educación. El marco legal establece las bases para promover la educación integral de los estudiantes, lo que incluye el desarrollo de habilidades socioemocionales. Aunque no existe una legislación específica dedicada exclusivamente a este tema, se están haciendo esfuerzos significativos para integrarlas en el currículo escolar y en las políticas educativas. Las leyes orgánicas de educación, como la LOE, la LOMCE y la LOEFP, destacan la importancia de una educación que fomente el desarrollo personal, social y emocional de los estudiantes. Asimismo, las organizaciones educativas promueven activamente la inclusión de estas competencias en los planes de estudio.

Un modelo de innovación educativa personalizado

El Colegio Jesuitinas Pamplona ha implementado desarrollado un Modelo Educativo De Acompañamiento Personalizado (MEDAP): un modelo de evaluación para el desarrollo de competencias socioemocionales dirigido por el equipo de Reflexión Pedagógica, el cual está compuesto por el Equipo Directivo, los coordinadores de Primaria y Secundaria y una persona del departamento de orientación escolar.

Este modelo se centra en el desarrollo integral del alumnado priorizando no solo el rendimiento académico, sino también su bienestar emocional y social; y, capacitando al alumnado para formular un proyecto de vida adaptado a un mundo en constante cambio. Para construir dicho proyecto vital se requiere que el alumnado tome conciencia de sus fortalezas y debilidades, de sus vivencias, de emociones y de cómo gestionarlas y de las consecuencias que tienen sus decisiones en sí mismos y en los demás.

Este modelo se sustenta en la premisa de que las emociones y la cognición están intrínsecamente vinculadas. Las emociones influyen en la capacidad de razonamiento, la memoria, la toma de decisiones y la actitud para aprender; por lo que el desarrollo socioemocional influye directamente y forma parte del proceso de aprendizaje. 

Human AI, tecnología aliada en el desarrollo socioemocional

El MEDAP del Colegio Jesuitinas se materializa a través de un sistema estandarizado de evaluación de competencias socioemocionales haciendo uso de la herramienta de inteligencia artificial Human AI.

Con un texto de alrededor de mil palabras la herramienta dibuja un mapa de 35 parámetros de personalidad y habilidades socioemocionales basado en el modelo de la OCDE que se fundamenta en el modelo OCEAN de personalidad (Big Five). Aplicando una combinación de procesamiento natural del lenguaje y psicolingüística Human AI muestra de manera personalizada las fortalezas y oportunidades y una guía de recomendaciones. El informe generado por la IA es un elemento enriquecedor y diferenciador de la Evaluación Formativa de este centro educativo por varias razones: 

  1. Permite valorar de manera personalizada diferentes competencias socioemocionales que inciden significativamente en el aprendizaje. 
  2. Sirve como instrumento para fomentar la autorreflexión, el autoanálisis y el pensamiento crítico.
  3. Permite una retroalimentación objetiva y una intervención precisa para fortalecer áreas específicas de mejora.
  4. Facilita al docente la toma de decisiones en el diseño de actividades grupales e individuales para el entrenamiento y desarrollo de estas competencias durante el curso, en las diferentes materias del currículo formativo.

Metodología del modelo de desarrollo socioemocional

El desarrollo de las competencias sociales y emocionales forma parte de los aprendizajes directos y transversales de todas las asignaturas que cursa el alumnado, con un enfoque especial durante las tutorías y los Proyectos Interdisciplinares de 1º y 2º de la ESO, y en los Ámbitos de Conocimiento de 3º y 4º de la ESO a través del denominado “Proyecto Vital”: un proyecto que engloba la tutoría y la educación en valores. El Proyecto de Vital guarda una íntima relación con la autoestima, la resiliencia, las redes de apoyo familiar, social y la situación socioeconómica que tenga el o la adolescente.

“Construir un proyecto vital, requiere una persona que reconozca sus fortalezas y debilidades, sus vivencias, sus emociones y cómo gestionarlas. Una persona consciente de las consecuencias que tienen sus decisiones en sí misma y en los demás”. 

Este proyecto de innovación educativa dedica dos horas semanales a lo largo del curso para trabajar la toma de decisiones y la responsabilidad de las consecuencias, con los docentes acompañando a los estudiantes en la definición de su proyecto vital, promoviendo su responsabilidad y libertad y convirtiéndolos en protagonistas del proceso. Las actividades se revisan semanalmente para adaptarlas a las necesidades del grupo, asegurando un desarrollo continuo y personalizado.

El proceso se organiza en siete momentos clave: 

  1. Presentación del modelo de competencias socioemocionales y la herramienta Human AI
  2. Redacción y anonimización de textos personales,
  3. Análisis de los textos por Human AI y generación de informes individuales
  4. Implementación del «Proyecto Cero» para autoevaluación de funciones ejecutivas, que permite al alumnado reflexionar sobre su proceso de desarrollo
  5. Actividades específicas de desarrollo socioemocional: debates, exposiciones orales, trabajos conjuntos, y análisis crítico de reportajes, reflexión sobre emociones y situaciones simuladas en dinámicas grupales.
  6. Propuestas de intervenciones personalizadas y entrevistas personales entre alumno y tutor y del tutor con las familias para discutir aspectos relevantes de la personalidad del alumno.
  7. Balance, reflexión final y documentación de elementos destacados para la continuidad del seguimiento en el próximo curso.

«Nuestra evaluación actúa como una herramienta de mejora continua apoyando el aprendizaje y el desarrollo personal un académico de los estudiantes. Más allá de una simple calificación».

El colegio Jesuitinas se plantea como objetivo formar personas autónomas, creativas y comprometidas enseñándoles a conocerse mejor, a reflexionar sobre sus emociones y a manejar sus habilidades sociales como parte fundamental de su desarrollo personal y profesional. Esto implica que la educación debe implementar estrategias que favorezcan tanto el rendimiento académico como el crecimiento personal y la formación de una personalidad madura y equilibrada.

Resultados del modelo de innovación educativa con IA

La implementación del MEDAP en el Colegio Jesuitinas Pamplona, junto con el uso de la herramienta Human AI, ha generado significativos beneficios para la comunidad educativa. 

Este sistema estandarizado de evaluación y desarrollo de competencias socioemocionales ha mejorado la autoconciencia y autorregulación emocional de los estudiantes, permitiéndoles integrar estas habilidades en su currículum y marca personal. Las actividades grupales e individuales realizadas a lo largo del curso han fortalecido habilidades fundamentales como la apertura, la conciencia y la amabilidad, proporcionando una base sólida para el éxito académico y personal. La combinación de evaluación individualizada y prácticas colaborativas ha facilitado un entorno de aprendizaje holístico, potenciando el desarrollo integral de los alumnos.

«Este proceso enriquece y distingue nuestra evaluación formativa, el uso de Human AI representa una oportunidad para mejorar la evaluación y el desarrollo integral de competencias ayudando a los estudiantes a comprender y aplicar sus competencias socioemocionales vistas como fortalezas en su cv y marca personal».

La utilización de la aplicación de inteligencia artificial, representa una oportunidad para mejorar la valoración y desarrollo integral de competencias socioemocionales, ayudando al alumnado a mejorar el conocimiento sobre sí mismos y permitiéndoles trasladarlas a su currículum vitae y marca personal. Estos procesos de trabajo hacen que la evaluación no sea una simple calificación, sino que sirva como palanca para la mejora, el aprendizaje y crecimiento académico y personal del alumnado.

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La combinación de evaluación tecnológica e intervención pedagógica no solo facilita el desarrollo integral del alumnado, sino que también ofrece un modelo de innovación educativa replicable para otras instituciones educativas. Esto permite una evaluación precisa y enriquece la experiencia educativa al integrar la tecnología, al mismo tiempo que fomenta la autorreflexión y el pensamiento crítico en cada estudiante, habilidades esenciales para enfrentar los desafíos educativos actuales

Puedes visualizar el impacto de este modelo educativo a través del video explicativo del Congreso ICON-edu 2024 , donde se profundiza en los detalles del MEDAP y la colaboración con Human AI Tech.

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AI for Good: inteligencia artificial al servicio del desarrollo sostenible

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AI for Good es más que una plataforma: es un puente entre la innovación tecnológica y el bienestar global. La inteligencia artificial (IA) ya es una realidad clave para enfrentar algunos de los desafíos más urgentes de nuestro tiempo. Desde el cambio climático hasta la equidad digital, esta iniciativa de las Naciones Unidas lidera el camino para garantizar que la IA no solo sea innovadora, sino también inclusiva y responsable.

A través de su compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), AI for Good conecta a líderes globales, innovadores y tomadores de decisiones, transformando el potencial de la IA en soluciones concretas al servicio de las personas y el planeta.

¿Qué es AI for Good y por qué es importante?

Con solo cinco años para alcanzar los ODS, AI for Good actúa como un puente entre innovadores y sectores clave. Su misión es clara: usar la IA de manera confiable para abordar desafíos globales como el cambio climático, la salud, la educación y la equidad digital.

Como señaló Doreen Bogdan-Martin, Secretaria General de la UIT:
«En 2024, un tercio de la humanidad sigue desconectada, excluida de la revolución de la inteligencia artificial. Esta brecha digital y tecnológica ya no es aceptable.»

Cumbre mundial «AI for Good 2024»

La última edición, celebrada en Ginebra, fue un escenario vibrante de innovación y reflexión. Desde robots interactuando con asistentes hasta paneles sobre gobernanza inclusiva, la cumbre destacó cómo la IA puede ser una fuerza para el bien.

Entre los hitos más destacados se encuentran:

  • Bioniks, una startup pakistaní que crea prótesis biónicas asequibles, controladas por el cerebro.
  • Ultrasound AI, un proyecto liderado por mujeres en EE. UU. para mejorar la atención prenatal mediante análisis avanzados.
  • Tecnologías contra la desinformación, utilizadas por el «Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo» (PNUD) para identificar contenido sospechoso en procesos electorales.

Además de las innovaciones presentadas, la cumbre puso el foco en la necesidad de una gobernanza ética que asegure que estas tecnologías beneficien a todos de manera inclusiva.

La cumbre no solo presentó ideas; mostró soluciones reales con aplicaciones prácticas:

  • Drones bioinspirados para rescates en desastres naturales.
  • Interfaces cerebro-máquina, que permiten a personas con discapacidades controlar dispositivos con la mente.
  • Robots sociales, como Leka, diseñados para apoyar a niños con trastornos del desarrollo neurológico.

El éxito de estas soluciones inspira a continuar el diálogo y la innovación en futuras ediciones.

Próxima cumbre mundial «AI for Good 2025«

Con un enfoque en la colaboración global, la próxima edición de AI for Good se celebrará del 8 al 11 de julio de 2025 en Ginebra. Promete seguir siendo el epicentro de la innovación inclusiva, fomentando estándares internacionales y soluciones tecnológicas alineadas con los ODS.

¿Cómo encaja Human AI en esta visión global?

Human AI: IA para el bien

En Human AI, compartimos la visión de AI for Good al poner la inteligencia artificial al servicio de las personas y del desarrollo sostenible. Creemos en una tecnología que no solo mide habilidades y competencias, sino que también potencia el bienestar humano, la inclusión y el progreso educativo.

Nuestro compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):

  • ODS 4: Educación de calidad. Promovemos la evaluación y el desarrollo de competencias socioemocionales para mejorar los procesos educativos y formativos.
  • ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico. Ayudamos a las empresas y organizaciones a identificar y desarrollar el talento humano de manera justa, objetiva e inclusiva.
  • ODS 10: Reducción de las desigualdades. Nuestra tecnología está diseñada para eliminar sesgos y promover oportunidades equitativas en la educación y el empleo.
  • ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos. Colaboramos con instituciones académicas, empresas y gobiernos para escalar soluciones que tengan un impacto positivo en las personas y en la sociedad.

En Human AI, nuestra misión es clara: humanizar la tecnología y garantizar que su uso sea ético, inclusivo y orientado a potenciar las capacidades de las personas. Porque estamos convencidos de que la IA no es un fin en sí misma, sino una herramienta al servicio del desarrollo humano.

Como recordó Doreen Bogdan-Martin, Secretaria General de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT):
«El futuro no empieza con algoritmos, sino con nosotros. En nuestro cerebro, el ordenador más complejo, potente y creativo que el mundo haya conocido.»

¿Estamos listos para liderar esta transformación y asumir nuestra responsabilidad como la generación de la IA para el bien?


Conoce más sobre cómo trabajamos para construir una sociedad más humana con tecnología.

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IA & IB: evaluando competencias clave

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La misión del International Baccalaureate (IB), centrada en el desarrollo integral del alumnado, no solo busca el éxito académico, sino también la formación de ciudadanos globales con habilidades críticas y socioemocionales que los impulsen a ser agentes de cambio. En este contexto, la inteligencia artificial (IA) de Human AI es un aliado estratégico para los colegios IB, ofreciéndoles una herramienta innovadora que permite evaluar y desarrollar las competencias socioemocionales (SES) esenciales para alcanzar los atributos clave del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB. Esta evaluación se realiza a partir de textos del lenguaje natural de los alumnos de al menos 800 palabras, sin necesidad de tests ni cuestionarios tradicionales y evitando de esta manera el sesgo de autopercepción. 

Un enfoque holístico con IA: competencias y atributos del IB

El IB establece diez atributos fundamentales que describen a los estudiantes como indagadores, informados, pensadores, buenos comunicadores, íntegros, de mentalidad abierta, solidarios, audaces, equilibrados y reflexivos. Estos atributos constituyen la base para un aprendizaje integral y se alinean estrechamente con las competencias socioemocionales.

La IA de Human AI ha desarrollado una herramienta que analiza y traduce estos atributos en competencias medibles, como la curiosidad intelectual (indagación), la colaboración (comunicación) y la regulación emocional (audacia). Este enfoque no solo complementa la evaluación académica tradicional, sino que también proporciona a los profesores y directivos una visión más completa del progreso de sus estudiantes.

Además, la investigación del Wellbeing Research Centre de la Universidad de Oxford, en colaboración con el IB, refuerza la importancia del bienestar en el desarrollo académico y personal de los alumnos. Estudios recientes han demostrado que un enfoque integral del bienestar escolar mejora no solo la motivación y el compromiso de los estudiantes, sino también su rendimiento académico y habilidades socioemocionales.

Evidencia e impacto del bienestar en la educación IB

El estudio Wellbeing in Schools in Childhood and Adolescence de la Universidad de Oxford resalta la relación entre bienestar y logros académicos en contextos educativos diversos. Sus hallazgos destacan que:

  • El bienestar influye en el rendimiento académico, con efectos observados en países como Reino Unido, China, Chile, Australia, Francia, Alemania, Bhutan, México y Perú.
  • Los enfoques escolares integrales de bienestar mejoran resultados académicos y socioemocionales, incluyendo salud mental, autoestima, motivación y disminución de la deserción escolar.
  • Las estrategias efectivas incluyen la participación de docentes, familias y comunidad educativa, junto con el desarrollo de habilidades de aprendizaje autorregulado.

El Wellbeing Impact Study refuerza estos hallazgos, demostrando que los enfoques de bienestar escolar tienen un impacto directo tanto en el rendimiento académico como en la motivación y el desarrollo personal de los estudiantes.

Estos hallazgos refuerzan el papel de herramientas como Human AI, que no solo evalúan, sino que también promueven una educación más personalizada y equitativa basada en el bienestar del estudiante.

Contribución de la IA de Human AI: innovación en evaluación

Gracias a la inteligencia artificial (IA)y al análisis del lenguaje natural, Human AI ofrece una evaluación precisa y objetiva de competencias como la reflexión crítica, la empatía y el equilibrio emocional. Este sistema está diseñado para adaptarse al marco del IB, ayudando a los colegios a:

  • Identificar fortalezas y áreas de mejora en sus estudiantes.
  • Personalizar el aprendizaje para atender las necesidades únicas de cada alumno.
  • Fomentar una cultura de retroalimentación continua, clave en el modelo pedagógico del IB.

Al integrar Human AI, los educadores disponen de herramientas prácticas para traducir los ideales del IB en resultados tangibles, permitiendo a los estudiantes alcanzar su máximo potencial.

Beneficios de la IA para los colegios IB y sus estudiantes

1. Personalización del aprendizaje: la evaluación de SES facilita a los profesores diseñar estrategias pedagógicas adaptadas a cada perfil del alumno.

2. Desarrollo integral: los estudiantes no solo obtienen éxito académico, sino que también desarrollan habilidades esenciales para su vida personal y profesional.

3. Apoyo en el trabajo docente: el informe de Human AI ofrece a lso profesores información valiosa para optimizar su labor: tanto datos de cada estudiante como actividades y pautas para el desarrollo de competencias socioemocionales 

4. Preparación para el futuro: las competencias evaluadas son altamente valoradas en contextos globales, desde la educación superior hasta el mercado laboral.

Hacia una educación más humana y tecnológica

El International Baccalaureate (IB) se distingue por su compromiso con una educación innovadora y transformadora. En este sentido, la colaboración con la IA de Human AI representaría un avance significativo hacia la integración de tecnologías que no solo evalúan, sino que también promueven un aprendizaje más humano.

Adoptar herramientas avanzadas como Human AI permite a los colegios IB fortalecer su enfoque holístico y garantizar que sus estudiantes estén preparados para liderar con empatía, reflexión y creatividad en el siglo XXI.

Descubre cómo Human AI puede transformar tu programa IB y solicita tu demo aquí.

Conectando «IA y emociones»en educación y empleo

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Proyecto BEOK – “Binomio Emociones y Emprendimiento”

El pasado lunes 2 de diciembre, el CIFP Carlos III organizó la jornada «Binomio Emociones y Emprendimiento», un evento que puso sobre la mesa la importancia de las emociones como eje trasversal en educación, empleo y bienestar personal.

El evento formó parte del Proyecto BE OK» una iniciativa destinada a promover el bienestar emocional en las aulas, prevenir el acoso escolar y fomentar una convivencia positiva. Durante la jornada, se presentaron actividades como el Concurso de Monólogos “Eso que nos gusta” y la mesa redonda “Emprendiendo con corazón”, que contó con la participación de profesionales de organizaciones como AMEP, CAVI Cartagena y ASES. También se abordaron temas como la salud mental y la atención a la diversidad con el respaldo de autoridades locales de Cartagena como Cristina Mora Menéndez de la Vega, Concejala del área de Gobierno de Política Social, Igualdad y Familia.

La importancia de las competencias socioemocionales 

La intervención de Cristóbal Sánchez, Tutor de FCT de Actividades Comerciales del CIFP Carlos III, ofreció una perspectiva integral sobre la necesidad de trabajar las competencias sociemocionales (SSES, Survey on Social and Emotional Skills) como base para una formación integral y el desarrollo profesional de cada alumno. Cristóbal subrayó que:

  • Las SSES son entrenables abarcando desde la alfabetización emocional digital hasta la regulación emocional, pasando por habilidades como la empatía, la resiliencia y la toma de decisiones.
  • Ignorar el desarrollo emocional tiene consecuencias significativas, incluyendo problemas de salud mental como ansiedad y depresión, conflictos interpersonales y menor rendimiento académico.
  • Trabajar las emociones no solo impacta positivamente en el bienestar, sino que es clave para el éxito empresarial, fomentando la resiliencia, la motivación y la iniciativa personal.

Además, destacó que las SSES tienen un impacto directo en:

  • Rendimiento académico: Mejorando el aprendizaje y disminuyendo el fracaso escolar.
  • Salud emocional: Reducción de la ansiedad, el acoso y el absentismo escolar.
  • Inserción laboral: Desarrollando habilidades esenciales para la empleabilidad, como la empatía y la colaboración.

Se enfatizó, además, la necesidad de formar al profesorado en educación emocional, actualizar los currículos educativos y aprovechar el marco legal vigente para integrar las SSES como parte del aprendizaje.

Human AI: IA al servicio del desarrollo socioemocional

En este contexto, nuestra CEO, María Beunza, participó de forma virtual para presentar a Human AI como una solución tecnológica innovadora para evaluar y desarrollar competencias socioemocionales. María enfatizó que la evaluación de las SSES no es solo una innovación, sino una necesidad reconocida por organismos como la OCDE y la UNESCO para conectar educación, empleabilidad y bienestar. María compartió cómo Human AI permite:

  • Evaluar más de 35 competencias socioemocionales sin necesidad de cuestionarios ni tests, con resultados precisos y objetivos.
  • Traducir palabras en datos y estos, en informes personalizados que orientan tanto a centros educativos como a departamentos de RRHH en la toma de decisiones estratégicas.
  • Generar insights prácticos para estudiantes, profesionales y empresas, facilitando decisiones basadas en evidencia científica.
  • Ayudar a entender el potencial de estudiantes y profesionales, transformando el talento en impacto real y conectando habilidades socioemocionales con el logro profesional.

En Human AI, creemos que comprender y desarrollar las competencias sociemocionales es clave para transformar el talento en impacto real, especialmente en un mundo donde las emociones influyen directamente en el rendimiento profesional, en empleabilidad y en salud mental.

Nos enorgullece además, anunciar que el CIFP Carlos III se haya sumado a nuestro laboratorio de innovación, participando en el Proyecto TutorIA. Junto con instituciones como Colegio Jesuitinas y Red Itínere, esta colaboración tiene como objetivo fomentar el desarrollo integral de los estudiantes mediante la evaluación y el impulso de las SSES. Agradecemos al CIFP Carlos III por crear este espacio de reflexión e innovación, que nos permite avanzar hacia una educación más humana.

Human AI «ReconcilIA»

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Una empresa comprometida con la conciliación

Human AI Tech ha sido reconocida con el sello Reconcilia 2024, un distintivo que premia el compromiso de las organizaciones que promueven la conciliación entre la vida laboral, familiar y personal en el tejido empresarial navarro. Nuestra COO, Noelia Sanz, recibió este galardón en una ceremonia celebrada en el icónico Palacio del Condestable, junto a otras 18 empresas destacadas por su apuesta por un modelo de gestión centrado en las personas.

Reconocimiento al compromiso empresarial con el Sello Reconcilia

El sello Reconcilia es una iniciativa liderada por la Asociación de Mujeres Empresarias y Directivas de Navarra (AMEDNA) con el respaldo de la Dirección General de Política Económica y Empresarial y Trabajo del Gobierno de Navarra. Desde 2008, este proyecto pionero fomenta la implementación de políticas de conciliación en las empresas de la Comunidad Foral, promoviendo la igualdad, la corresponsabilidad y la mejora de la competitividad empresarial.

Qué es el sello Reconcilia

El sello Reconcilia tiene como objetivo reconocer a las empresas que implementan políticas efectivas de conciliación laboral, familiar y personal, convirtiéndose en un referente en el tejido empresarial navarro. Este distintivo no solo impulsa el bienestar de las personas, sino que también fomenta la productividad y un impacto positivo en la sociedad.

Empresas galardonadas este año

En esta edición, 19 empresas fueron reconocidas por sus esfuerzos en conciliación, incluyendo a Human AI Tech. Estas organizaciones, que abarcan diversos sectores, demuestran que la conciliación es una necesidad clave para un futuro sostenible.

Flexibilidad y corresponsabilidad: claves en Human AI

En Human AI Tech, este distintivo refleja nuestro compromiso con un entorno laboral que armoniza el bienestar personal y profesional de nuestra plantilla. Desde nuestra fundación, hemos impulsado iniciativas que priorizan la flexibilidad y la corresponsabilidad, reconociendo que el equilibrio entre vida laboral y personal es esencial para una cultura organizacional humana y sostenible.

Medidas implementadas en Human AI

Para fomentar la conciliación, hemos implementado:

  • Horarios flexibles que permiten una mejor organización personal y profesional.
  • Trabajo remoto, promoviendo la corresponsabilidad en equipos distribuidos.
  • Iniciativas de desarrollo socioemocional, integrando la tecnología al servicio de las personas.

El papel del equipo multidisciplinar

Nuestro equipo, repartido entre España y Latinoamérica, trabaja diariamente para integrar tecnología e innovación al servicio del desarrollo socioemocional de las personas. Este logro no habría sido posible sin su esfuerzo y dedicación.

Impacto positivo en la sociedad y el entorno empresarial

El sello Reconcilia también subraya la importancia de la conciliación como un valor añadido para la productividad y el impacto social. Empresas las galardonadas están liderando este cambio hacia un futuro más sostenible, donde las políticas laborales fomentan el crecimiento empresarial sin dejar de lado el bienestar humano.

Conciliación como ventaja competitiva

La conciliación no es solo un compromiso ético, sino una estrategia que mejora la competitividad empresarial. Al priorizar el bienestar de los empleados, las organizaciones logran resultados más efectivos y sostenibles.

Liderando el bienestar con IA

En Human AI Tech, creemos que reconciliar tecnología y humanidad es clave para liderar una transformación positiva en el entorno laboral y social. Agradecemos este reconocimiento y reiteramos nuestro compromiso de seguir impulsando una cultura empresarial más humana y centrada en la persona.